浅谈初中英语单词的几种记忆方法
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对大多数英语学习者来讲，最头痛的事恐怕就是记忆单词了，了解一门语言必须从词汇入手，英国著名语言学家D.A?Wilkins说：“没有语法，?人们不能表达很多东西；?而没有词汇，人们不能表达任何东西。”由此可见，?词汇在语言教学中的地位。但由于语言环境缺乏以及中国学生的一些主、客观因素，他们常会感到单词难记易忘，这使得很多人容易对英语学习失去兴趣。所以老师在这方面要正确引导，利用各种有效的方法让学生记单词。只有掌握了正确的方法，才能轻松的学英语。那么，该如何让学生轻松有趣地学习并记忆单词呢？
我在多年的教学实践中总结以下几种方法，供学习者借鉴，与教者切磋。
一、根据音标记单词
单词就是字母组合，发音要准确。所以老师要让学生熟练掌握26个英语字母及字母组合的正确发音。在此基础上，教学生识别和识记音标。英语的音标规则就是按照单个元音字母、元音字母组合、单个辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ee， i， e， ea 分别发[i：][e]。还有些固定的字母组合，例如：ly发[li]，ty发[ti]等。老师要引导学生系统归纳音标规律，从而根据音标记单词。如在教restaurant这个单词时，我把单词和音标板书，让学生找出哪几个字母是不发音的，学生很快找出是au这两个字母；根据读音，很快就记住了这个单词。一些让学生比较头疼的单词如information、location、district、difficult、organize等，运用此法很容易就记住了。
二、构词法记忆
构词法可以是一个单词和另一个单词而组合成新的单词，可以加后缀或前缀改变意思，也可以记忆同一个单词但词性不同而产生不同的意思，这些方法可以让学生扩大词汇量。
（1）根据前后缀记忆单词。学生到了八年级阶段，应当告诉学生可以按词根以及前后缀记忆单词，如help与helpful、work与worker、loud与loudly。一些词由名词或者动词加上后缀—ful可以构成形容词；一些形容词加上后缀—ly可以构成相应副词。再如possible与impossible、fair与unfair，im—、un—、il—等前缀可使形容词转化为相应的反义词。正反义词记忆也可以大大扩充词汇量。
（2）合成记忆法。这种方法就是两个或两个以上的单词组合成一个新的单词，由此构成的单词叫合成词或复合词。有些生词是由两个已经比较熟悉的单词组合而成的，如class（班）+ room（房间）= classroom（教室），no（没有）+ body（人，身体） = nobody（没有人），bed（床） + room（房间）= bedroom（卧室），又如basketball、football、volleyball。这类词看来较长，但是仔细分析却都比较简单，如ball，意思为“球”，因此这一类合成词肯定是表示各种球类。
三、利用同义词、反义词、同音词记忆单词
在记忆单词时，最好将单词的同义词、近义词、反义词结合起来一起记忆。如：学到spend后，把有关“花费”的cost、take、spend、pay等几个单词进行对比记忆，说明这些词的基本用法，当然主要是通过举例来说明： This book costs me five yuan. He paid five yuan for this book.It took me five yuan to buy this book. I soend five yuan buying this book. 通过这些例子学生很容易掌握住这些单词并理解它们的用法。反义词分类：good —bad， full—empty， long—short， big—small。利用同音词记忆单词。如：bye—by—buy；sun—son；see—sea；meat—meet；write—right；my—mine；be—bee；four—for……对这些单词，我们要让学生们知道在记忆时一定要注意区分它的词形和词义，从而避免在使用中出现混淆。
四、在实际运用中记单词
词汇教学不应该只是意思的展示或用法的讲解，更重要的是词汇的运用，只有通过运用，学生才有可能掌握词汇。如学生在做练习中发现新单词时，不要忙着去查字典，可以根据上下文的关系去猜意思。实在猜不到，可以查字典。这样就可以加深学生对这个单词的印象。同时在不同的句子中，相同的单词又有不同的意思，学生通过在做练习时就会记住单词的各种不同意思。这种在运用中记单词，不仅脱离了学生单一记单词，还让学生理解了单词的用法。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What’s?your?name（你的名字叫什么）？那么就不容易忘掉了。
虽然记忆词汇很难，但是掌握了方法也不是件难事，学生要灵活运用各种记忆单词的方法。记忆单词并不是一件枯燥乏味的事情，多投入，多找规律，一次不要贪多，循序渐进，温故知新，适时运用，及时巩固，养成良好的记忆单词的习惯，一定会发现其中的乐趣，并有所收获。