清风细雨话文化
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当前，学校之间的竞争无处不在，大家在比什么？学生和家长在挑选什么？什么样的学校才能为学生的成长提供可持续发展的动力？历史的、实践的经验告诉我们：学校是以文化来论输赢的。 诗人泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石臻至完美”。文化的功能即在于此，一所失去文化的学校，就如同人失去了灵魂的支配，无法形成核心竞争力。一所学校也许可以没有高楼林立的现代化设施，但如果拥有了文化品位的魅力，就能赢得人们的关注，就能出奇制胜，就能长盛不衰。
一、学校文化的构建、实施和形成，校长及其团队是关键
作为一名校长，我时常思考着一个庄重而严肃的问题：多年之后，我留给这所学校的是什么？学校能从我身上秉承的是什么？我想这可能就是学校成长的精神灵魂与生命气息。
这种精神灵魂与生命气息如何配置，校长及其班子团队的作用是巨大的，这个“领导”不仅是一般意义上的行政管理者，更深的含义是学术层面的“引领和向导”，一个靠学识、智慧和人格支撑起来的校长及其班子团队能引领师生共同创造和谐、求真、创新的精神家园。因为学校不是“官僚机构”，所以校长及其班子团队不应该满足于“上传下达”，靠“行政权威”而不是靠“专业威望”去领导学校；学校不是军队，不能实施“全封闭，军事化”的管理体制：学校不是企业，校长不能忙于“创收”，而把本质工作――课程教学的改革，教师的专业成长和学生的全面发展置于脑后。校长要努力引领师生形成尊重知识，尊重人才的氛围，这既表明了学校文化的品位，也是学校文化建设是否成功的重要标志。
二、打造和谐的人际关系是基础
从某种意义上说，人际关系文化是学校文化中最内隐且作用力与反作用力较大的内涵文化。良好的人际关系，不仅可以使师生全身心地投入工作、学习，促进师生奋发向上，健康发展，还可以形成良好的集体意识。学校的人际关系，有领导集体的人际关系、教师集体的人际关系和学生集体的人际关系；有领导和教师，教师和学生之间的人际关系。所以强化学校“三风”建设是至关重要的，学校“三风”即领导的作风，教师的教风，学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、常识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大抱负和理想，勤奋攻读，立志成才，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。在多年的实践中我校形成了敬一（追求真理，敬畏规则，敢于开拓，奋勇争先）的校训；敬意诚心（崇德尚学，诚信专心，笃志纯实，明理创优）的校风；敬业乐群（爱岗敬业，和谐团结，尽职尽责，争创一流）的教风；敬终慎始（遵循学理，博学慎思，持之以恒，天天向上）的学风。
三、引领健康向上地舆论文化是重点
集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是个染缸，给师生不良影响。师生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称为“从众心理”。因此，要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导人”。要重视健康向上的集体舆论培养，首先要重视师生的思想品德教育。通过政治学习、专题讨论、思想沙龙、校会、晨会、班会等，组织师生认真学习法律法规、师德规范、学生规范，提高师生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的在校行为习惯。其次要加强“爱校”教育，培养以校为家意识。向师生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，制作校歌、校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使师生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱学校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。再次确定共同的奋斗目标，直至帮助师生制定个人奋斗目标，并开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。第四，清除校园文化垃圾，净化校园空气。禁止传阅不健康的报纸杂志，禁止演唱不健康的歌曲，消除消极文化的影响。 第五，抓好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论。通过以上种种办法使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成。
四、开发丰富多彩的活动文化是保障
学校文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，师生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的师生课外活动。教师方面，通过送温暖活动、组织师生外出学习、考察、重大节日教师茶话会、重大节日的教师趣味文体竞赛活动等，拓宽教师的视野，丰富教师的生活。学生方面，可开展丰富多彩的社团活动，遵循自主性、愉悦、发展、教育的原则，做到有计划、有记录、有总结、有组织、有经费、有器材。如剪纸社团、古筝社团、竹笛社团、电脑绘画社团、合唱社团、小记者社团、健美操社团等，教师进行辅导，以提高学生技能水平。另外还要设置些全校性的传统集体活动，如三月文明规范月活动、田径运动会、科技节、艺术节、英语节、元旦、六一文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与。努力让学生根据天资所好、扬长避短、各得其所、各行其乐。变命令式为倡导式，变禁绝式为诱导式，变接受式为参与式。充分发挥学生的主观能动性，创造条件，让学生自己组织，主动参与、寓教于乐。提高师生的幸福指数，增强学校的整体向心力、凝聚力
学校文化建设是一项庞大的系统工程，除上述谈到的，还有环境文化，制度文化等，营造一种充满生命气息的学校文化，使学校成为教师怀着快乐心情工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂是我们的目标。让我们朝着这一目标一起努力！