小学体育教学中引入乡村游戏的可行性分析

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我国有着丰富的文化资源，很多优秀的民间传统活动对于儿童的身心发展有着重要的作用，因此受到小学生的喜爱。但是，这些活动只是流传于乡村，很少有学校把这些游戏放入体育教学中去。所以，为了更好的传承乡村游戏，我们学校把传统乡村游戏作为校本课程进行研究，并成立了专门的课题组，经过一段时间的研究，起到了很好的教学效果，有非常高的利用价值，如今，我校将进一步对乡村游戏与体育教学的结合进行研究与实践，使其发挥他的真正作用。

一、乡村游戏在体育教学中运用的作用

小学生天生的好动，他们非常喜欢体育游戏，特别是喜欢一些没有见过的游戏，所以在小学体育课上引入乡村游戏有着广泛的前景，是可行的，当然，也是很有必要的，既满足了学生的娱乐需要，身体得到了锻炼，也让体育教学内容更加丰富。小学生正处于身体、心理发展的重要阶段，乡村游戏对其发展有着很大的帮助作用。另外，乡村游戏引入课堂，是为了让一个地区甚至鲜为人知的游戏在更广阔的范围内得到发展，让更多的人去了解它、认识它，让一个民族的游戏让更多的民族去喜欢。比如，武术是中国的专利，但是通过2008北京奥运会的表演，让世界了解了武术，甚至了解了中国，它的影响是巨大的。小学生是民族的希望，民族传统文化需要他们去传承，打破民族的限制，弘扬民族传统文化，促进各民族的团结。

二、把乡村游戏引入体育课堂的途径

1.根据学生的选择合理的乡村游戏内容。小学生由于正处于身体发展时期，他们的能力因为个体的不同而有很大的差别，年龄不能，能力也不同，相同年级又因身体素质的不同能力又有所不同，所以，他们对于体育活动的兴趣也不相同，所以我们教师在体育教学时运用乡村游戏时也要选择不同的内容，以让更多的学生喜欢。根据这些特点，可以适当的把适合其个性特点的游戏贯穿在体育教学中，体育学习的气氛得到了活跃，学生的兴趣得到了提高，而且在活动中不断的运动体育技术，提高了体育技能。比如低年给的小学生，他们喜欢娱乐性的游戏，娱乐性与性的游戏是他们的最爱，所以，我运用了跳房子、抖空竹、滚铁环等等游戏内容，这些游戏一教即会，而且不受人数的限制，便于组织。

2.根据天气与季节选择合理的乡村游戏。很多乡村游戏都可以在不同的季节使用，也可以在不同的天气状态下使用，但也有的游戏却受到这些方面的影响，所以，我们在进行乡村游戏教学时，可以要选择不受气候、季节影响的游戏，也可以针对当时的情况选择适合当时天气的。在以前，很多体育项目都是在室外上，由于下雨或者其他原因，只能到教室上自习或者下棋之类的活动。我们学校进行乡村游戏教学试验后，就不用再担心阴雨天没有内容可上，我们在阴雨天照样可以让学生在室内进行体育锻炼，开心快乐的上体育课。比如，在教室里，运用跳房子游戏活动。把教室里的桌椅搬到墙边，留出教室的空地，分成几组练习，划几个场地。这样，虽然是阴雨天，学生照样可以锻炼身体，但且动手能力，团结协作能力都得到了提高。另外，踢毽子、抓石子、等等，都很适合在室内进行，既可以单独玩，也可以合作玩。另外，在季节方面，我经常使用一些不受节气影响的游戏。比如，滚铁环是跑类的游戏，运动量大，有利于提高学生奔跑能力，还可以进行跳绳、跳皮筋之类的游戏，后来，我们学校进了一大批空竹，空竹也成为了我们学校的一项特色项目。学生天冷的情况下可以活动，也可以在天热的时间活动。再比如，到了夏天的时候，学生穿得衣服少了，身体法方便，我选择利于学生下蹲或者灵活类的项目，比如打弹球、爬杆等都是首选。

3.根据课的不同时段选择适合的游戏来调整课堂。不同的游戏，它的运动强度不同，对学生产生的运动负荷也不相同，所以，我们把乡村游戏运动到课堂上时，也要考虑在不同的时段选用适合的游戏，以起到课堂运动强度的调整。比如，在课的开始部分，学生的身体还没有热起来，这时候，就可以选择带有一定小运动量的游戏，即起到热身的目的，也起到了激发学生兴趣的目的，这类的游戏有跳皮筋、踢毽子等。在课中，如果我们学习一些运动量不大的项目，则可以选择运动量大的游戏来进行补充运动量，让学生在每节体育课上都有所锻炼。而在课的结束部分，就要选择运动量小的游戏，既要有一定的娱乐性，也有要有一定的观察性，比如，我是木头人、滚铁环节慢走等。这样，学生的身心会得到全面的发展。

4.乡村游戏在课堂上运用时要时刻注意安全。乡村游戏很多都是很安全的项目，学生在玩耍时没有危险，也也有些游戏在活动中本身就带有一定的危险，比如爬杆，如果掌握了要领是不有危险的，但是在活动中，如果不按要领去做，那么很可能发生危险，比杆上掉下、或者手磨破等。另外，过云梯是高空作业，抖空竹时容易让空竹脱绳伤到别人等等。所以，在乡村游戏过程中，一定要把安全放在第一位上，让学生时时刻刻注意安全，既要保护自己，还要注意别人的安全。

总之，经过一段时间的实践研究发现，把乡村游戏引入体育课堂看到师生的一致好评，特别是学校领导给予了很大的关注，并给予肯定。从而让体育教师在今后的体育教学中有了更大的信心，学生的身心健康得到了很大的改善。小学体育教学完全可以运用传统的乡村游戏作为教学内容。