快乐学习浅探

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内容摘要：如何在课堂上快乐的学习，激发学生兴趣，把他们带入最有生气、最有情趣的普通话训练活动中，在这方面，我做过些许探索与实践。

关键词：活动； 比赛； 职场环境；

众所周知，中职生年龄多处于16―18岁期间，正是语言习惯的形成期。他们来自不同的地区，受到的教育情况和家庭背景都各不相同，所以他们日常交流大多学生会运用各自的方言，这将是他们走进职场的最大障碍。中职语文教学大纲中指出要求学生在九年义务制教育的基础上进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。如何在课堂上快乐的学习，激发学生兴趣，把他们带入最有生气、最有情趣的普通话训练活动中，在这方面，我做过些许探索与实践。

一.以活动为载体活跃课堂气氛

作为课堂教学的组织者设计者，要把学生的学习过程放在首位。把教材内容灵活地与学生已有的认知水平、生活水平相联系，尝试把各种活动包括小游戏、绕口令等与教材内容相结合、相补充、相拓展。在多变的形式和多层结构框架的结合中，创造一种和谐、宽松、愉快的普通话课堂。

（一）多用联想题让学生开口说话

我在普通话授课过程中除了教授给学生正确的发音技巧，还注重学生的思维训练，让每个学生都能开口说普通话。联想训练题给我帮了很大的忙，我经常会给一些词语让学生通过联想组织一段话，要求有比较完整的情节，讲述过程中注意普通话的发音。如：.“大漠、黄沙、白马、少侠、长剑”同学们总会编出许多生动有趣的故事。除此之外还有数字联想、形状联想等活动：“要求各组同学以阿拉伯数字0―9或依据各种形状用普通话说出自己由该数字想到的东西。”抓住普通话课堂的特点多用联想训练，使学生主动参与，就能让学生收获快乐，提高自己的普通话水平。

（二）善用小游戏激发学生兴趣

普通话的课堂就是要学生多说多练才能达到教学目标，但有些学生又过于害羞，不敢张嘴就达不到训练效果，为了获激发更多学生的学习兴趣。在课堂上做普通话的小游戏是让每位同学都参与进来的最好方法，我常用以下几个游戏，学生乐于参与也能达到较好的教学效果。如猜词游戏：以小组为单位分别请两位同学上台，其中一位同学解释用普通话解释词语其他组员负责猜词。这个游戏的参与度极高，同学们都能用恰当的解释来说明词语的特征，这也提高了语言运用能力和口头表达能力。我在做《普通话声母》送气音“b”“p”“t”“k”等声母的发音训练时，组织同学玩了这样一个小游戏：准备好十支蜡烛点然后放在讲台上，请同学们上台分别说出十个包含送气音的词语，能吹灭蜡烛的就算成功一个。学生都争先恐后的上台实验，体会到游戏带来的乐趣的同时他们也收获了普通话的发音方法。

二.以比赛为契机加强学生训练

学校多次组织学生参加全国或省市的语言艺术方面的比赛和校园艺术节的展示活动。比赛内容包括演讲、辩论、朗诵等。我借各项比赛的东风在普通话课堂教学中也穿插了各类比赛的选拨活动，为学生制定学习目标，在班级内部比赛推荐出优秀的同学为更高级别的比赛做准备。例如举行演讲比赛前我会在班级授演讲应注意的事项：站姿、体态语、眼神、感情等方面的拿捏，让每位同学都能对演讲有所了解，再采取自由报名的形式让感兴趣的同学参到比赛中来，其他同学做评委，对参赛选手加以点评，做到“人人都参与，人人都有责”。学生明确了学习目标就能更积极的投入到学习普通话中。

三.以就业为导向创设职场环境

学好普通话很大程度上是为中职生今后走入职场做好准备的。只有拥有一口标准流利的普通话才更有利于人际关系的交往，商务洽谈、工作会议中都要用到普通话。为创设恰当的职场环境，在《电话交谈》这一课时我收集一些资讯公司电话调查的样表，分给各小组成员自由组合扮演受访者和访问者并结合老师课堂上讲授的电话交谈的原则和技巧进行一场“电话调查”。《学会赞美》这一课中我创设情景模拟训练：“由我来扮演顾客，你是专柜售货员。看看你能否用赞美的几种方法来巧妙的赞美我，并顺利说服我买下你的商品”。在授课的过程中创设职场环境尤为重要，它可以让学生逐步适应职场环境完成从学生到职业人的顺利过渡。

“普通话――让生活更精彩，让社会更温馨”让我们在以新课改为前提的课堂教学中快乐的学习普通话，为中职生就业和创业打下坚实的基础。

万洁璇，武汉供销商业学校教师。