首页 > 范文大全 > 正文

如何提高九年级数学教学质量探析

开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇如何提高九年级数学教学质量探析范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!

【摘要】 九年级对于初中生而言是至关重要的一年,而数学是重点学科之一. 面对升学的压力、知识的日益加深,提高九年级数学教学质量,强化学生对数学知识点的理解尤为重要. 本文阐述了当前九年级数学教学过程中存在的问题,并提出了提高九年级数学教学质量的相关举措,旨在提高九年级数学教学水平.

【关键词】 九年级;数学;教学质量

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具. 掌握一定的数学基础知识和基本技能,是每一个人应当具备的文化素养之一. 随着教学技术的先进、教学手段的进步,教师不断改善已有的教学手段对于提升教学质量具有重要作用. 而九年级是学生初中阶段的末尾,学生对初中整体知识把握的程度直接关系到学生的升学. 摆在众多学生面前的一座大山即是数学,很多学生反映九年数学知识多、程度深,存在学习困难的情况. 因此,在九年级数学教学过程中,教师应采取多种教学手段,将理论与实践相结合,提升数学教学质量.

一、当前九年级数学教学存在的问题

目前,九年级数学的教学水平远远不能达到新课标所要求的标准. 在数学教学课堂上,教师将大量时间和精力放在对具体公式的逻辑推理上,而忽视了数学原理在实际生活中的应用,出现了将理论束之高阁的现象. 同时,对于当前教学内容,教师将侧重点放在对习题的熟练处理上,而忽略学生创新思维的培养. 此外,在九年级数学教学过程中,教师习惯上直接讲授原理,而忽视对相关背景知识的讲解,由此以来使得学生的学习兴趣大大降低.

二、提高九年级数学教学质量的举措

1. 创新教学方法,变换教学手段

教学方法的选取直接关系到教学效率与效果,因此教师在选择教学方法时,要结合所教授学生的年龄特征、性格特点选择适合此阶段学生的教学方法. 在利用以往的教学方法的同时,九年级数学教师应该结合九年级数学的特点,针对其重点内容,创新教学方法,将数学的理论内容融入日常生活之中,改变以往的填鸭式教学模式. 在教学手段方面,九年级数学教师可以采用多媒体教学等手段,改变板书式的教学手段,通过多媒体演示数学原理的推导,比如几何问题.

2. 理论与实践结合,将理论知识融入实际生活

由于当前九年级数学教学存在理论与实践脱轨,数学原理束之高阁的问题,因此,教师在进行九年级数学教学过程中,教学中要“用活”教材,积极引用生活中的具体案例,以生活中的案例来讲解模糊的数学知识,使得学生在生活中遇到问题能够想到相关数学知识,借此来解决实践中存在的问题,比如在讲授概率等问题时,通过抛硬币、考察学生同年同月同日出生等实际问题来体现概率知识.

3. 针对学科特点制定详细的教学计划

九年级数学具有十分重要的地位,因此九年数学的授课教师在制定具体教学计划时要更加仔细. 数学课教学要精心设计,注重知识的落实. 首先,课程标准对本册教学内容的具体要求,做好教材分析及学期数学教学目标分析. 教师要研究教材的科学性与系统性,仔细推敲教材中的每一个知识点,参考各种资料,对于教师关注教育教学中的特定问题,应从教材、手段、学生、教师本身等方面收集有关的资料,积极解决备课过程中所遇到的问题,以最好的状态呈现在九年级数学课堂之上. 其次,在对每个知识点完全掌握之后,教师要对教材所设计的知识划分重点及难点,在教学过程中,重点突出,有的放矢. 最后,重新审视所制定的教学计划,进行自我评价,进一步优化自己的教学计划,做到对学生的特点、教学重点有针对性.

4. 鼓励学生进行合作型学习

当今社会,合作精神是一种不可缺少的精神,在日常教学中也应注意合作精神的培养. 对于九年级数学,教师可采用小组教学,鼓励学生通过组内合作学习数学知识、解决数学难题,这样对学生而言,既有利于培养学生的独立思考能力和合作精神,也能促进学生对数学知识的掌握,达到两全其美的效果. 对教师而言,对于一些新的理念含糊不清的问题,可以提交教研组,通过大家共同探讨,合作解决. 在教学检验的过程中,教师又遇到新的问题,当新的问题再次被观察和分析时,就要开始新一轮的讨论与反思循环,以此逐步提升数学教学质量.

数学是学校教育中永恒并且最重要的部分之一,我国中小学全部开设数学课,并把它当做人一生中需要学习的最重要的课程之一. 九年级数学的重要性不言而喻,针对九年级学生的特点,综合考虑数学教学的难易程度,教师要综合考虑各方面的需求及条件,积极探索新的教学方法,将教学质量提高到最大化. 同时,在教学过程中,教师应注意当前教学所存在的问题,避免理论与实际脱节,将理论教学融于具体实际之中. 教师在设计教学计划时,要本着负责任的态度,认真钻研教材中的每句话,斟酌每一个问题,将教学做到精细,减少教学过程中的漏洞. 此外,教师在教学过程中,要积极鼓励学生进行合作性学习,积极探讨,通过自己的努力解决数学学习中存在的问题.

【参考文献】

[1]冯艳丽.如何使九年级数学试卷讲评课更高效.《读与写(上,下旬)》,2014(1).

[2]李琳娜.九年级数学基础回顾与能力提升.《读写算(教研版)》,2013(23).

[3]董立平.关于九年级数学学习与中考复习的心态探究.《教育教学论坛》,2012(15).