习惯从点滴培养

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中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0259-01

古今真正研究学问者，必经过三种境界："昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。"此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者 。

舍弃繁琐复杂的手续，精简冗长无用的过程，一句话，我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。

约・凯恩斯说， 习惯形成性格，性格决定命运。多年以来，我力求达到一种"随风潜入夜，润物细无声"的育人境界，在班级开辟一条独特的个性张扬，却又和谐团结，以"博学、审问、慎思、明辨、笃行"为基石，以"自信、自强、自立、自理、自创"为理念的求真务实的优良班风，从点点滴滴培养培养学生良好的学习习惯。现借此机会与大家交流一下。

1.创新教学篇

第一次"换角色"。改变传统教与学的关系，以教师投石导路为引，培养学生乐学探究习惯为主。

如今的社会是飞速运转的信息社会，教师一个人头脑中的知识储存量已经远远满足不了五十多个渴求新知的头脑。因此，开学初，校长提出号召：在教学中要敢于创新，敢于向传统挑战，要培养出适应信息社会的全面发展的优秀学生。于是在教学中，我知难而上，勇挑重担，积极探索研究新的课堂教学模式。第一次改变老师讲，学生听，以学生传统接受知识为主的教学老路，而是由教师在学生眼前展示缤纷多彩的文学之路，让学生自己广泛查阅探询知识，然后选择自己喜欢的方式、喜欢的课文自由主动走上讲台，大胆而自信地向同学和已经成为自己学习伙伴之一的"老师"，展示自己头脑中独特的思想与知识，充分发挥学生的主动性，积极性，独立性，创造性，建立了一种自由选择的教学情境，每堂课都上得生动活泼，每个学生都在自由探究中享受到了快乐。

2.民主管理篇

第一次"请进来"。开展成长之路"百家讲座"，培养学生的自主管理能力和习惯，让学生自己做班级的主人，以科学、民主的态度去努力完善各级管理体系。

多年来，我深深感到班级管理并不如我想象的那样充满情趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。于是，我虚心向有经验的教师求教，博采他山之石，雕琢美玉，以求自己的教育生涯能更完美。

对于管理体系，我以"让集体成为生动活泼的乐园"的理念为指导，意在追求人人发展，人人成功，人人快乐的教育境界，以科学、民主的态度去努力完善各级管理体系。我经常告诉学生，班级属于我们每一个人，它需要我们一齐去开创去管理。在我们班级中，所有的学生都是我的好朋友，得力的助手，大家和谐团结，各自发挥独特的个性共同管理班级。在集体中，我们分工明确，教学、后勤、课外活动都有专人负责，基本做到人人有事做，人人有活干。

在社会飞速发展的当今社会，我切身感受到我一个人的头脑所容纳的知识含量，远远不能达到教育的目的，所以，这学期，我第一次在班级开展"成长之路百家讲座"活动，把各行各业的家长或家长推荐的亲戚请进来，请他们讲解各种各样的课外生活，讲他们的小时侯，讲祖辈的艰辛，讲石油工人的创业历程，讲家居摆设的技巧……各门学科，各类知识，纷繁复杂，我让每个孩子都亲身品味父母亲人创业的艰辛，爷爷奶奶幼年的悲惨，真实感知今日的生活来之不易……从而适实开展了 "五心"活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。 孩子们却特别喜欢，因此取得了圆满的成功。

3.社会实践篇

第一次"走出去"。 开展社会实践活动，改变学生高分低能的现状，培养学生的生存能力和习惯。

现在的孩子课业负担重，家长把焦点都集中在学习成绩上，我在教学工作中告诉每个孩子，我们学习的目的是为了充实自己，将来更好的适应社会，用一个良好的心态来面对学习，幸福是一种心境。于是，我第一次在班级开展"社会实践活动"，带孩子走进了武警部队，让孩子体会军人的严明的纪律性，让孩子体会温馨的田园生活。孩子在参观过程中学会了怎样叠整齐的被子，认识了各种蔬菜，掌握了各种种植方式，趣味浓厚。

4.反思提高篇

第一次"槌的打击――严厉"。不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。"（泰戈尔）

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管多年来，我制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理，培养习惯的一过程中，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

记得那是上个星期三，孩子们因为教室进了一只马蜂而乱作一团。我走进教室，想用一张严厉的面孔把每个孩子都吓唬住，让他们知道老师的威严，可是却取得了适得其反的效果，孩子们没有被我的严厉镇压住，反而越说越欢，丝毫没有把我这个老师放在眼里。那一刻，我突然体会到泰戈尔"不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美"。这句话在教育工作中的独特内涵。

班主任的批评是一门艺术，怎样使批评的作用发挥得恰到好处呢，这将是我要逐步完善的一个课题。

5.方向指引篇

著名的作曲家肖伯纳曾经说过"假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想"。因此班主任队伍心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

5.1打造个性。个性就是特色，是富有鲜活生命力的生动体现。世界因为绚丽缤纷的各种事物的存在而美丽，因此在以后的教育工作中，我依然会把打造个性，发展个性，丰富个性，展示个性作为首要任务。

5.2感恩教育。成长越慢的人往往受得伤就会越多，面对种种伤痕我们要做的不仅仅是承受，更多的是要感恩。 感恩教育是今后教育中必不可少的重要部分。

5.3书香班级。"从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，并有数百首诗词来告诉人读书的好处。那么，读书到底有什么好处呢？ 苏联有回谚语：书籍是了望世界的窗口。读书首先就是为了拥有丰富的知识。创立书香班级将是我长抓不懈的工作。...

5.4游戏学习。 自古以来，学习就被认为是一件苦而累的事情，能把学习当作游戏，愉快而迷恋地学习是我要研究一生的问题。

总而言之，我要做一个"水"一样的班主任，不但容纳百川的个性，还能在张扬个性的同时，从点点滴滴培养每个孩子良好的学习习惯，把每个孩子都引入一条正确而快来的学习之路，这是我要追求的最终目标。