如果大家都这样,那多好

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开学初被调到五年级三班当班主任。往新班级一站，呵！整个教室从前往后坐满了学生，而且是高矮胖瘦错落不齐。

第二天，我马上行使班主任职权，给全班学生重新排座位。我不徇私情，置同事们的招呼于脑后；我也没有听从把优等生放前面，落后生和借读生扔后面的劝告，而是按个子高矮排，即把高个子的由前换到后，把矮的由后换到前。如此一调换，我感觉，我们的班级像一道一道整齐的梯田，只待老师们辛勤耕耘、到时收获了。

“老师！老师！”下课时，有个女孩儿站在讲台前叫我。我抬起头，发现这个漂亮的女孩，带着度数很高的眼镜。女孩站在我面前，不停地搓弄着两手，很拘谨。我温和地询问：“你叫什么名字？有事吗？”他嗫嚅着：“老师，我叫何晴，我不想调座位！”我回忆着，想起来了，昨天其他孩子抢坐前排的时候，我注意到她却悄悄地退到了教室最后面的座位，她个子并不高，于是排座位时我把她与前排的同学作了对调。

“何晴，你为什么不想调呢？说给老师听听！”“老师！我觉得那样容易伤害同学！”“哦！”没等我惊讶，她又试探性地问：“老师，把我调前面是否与我姑姑有关？”“你姑姑是谁？”“我姑姑是学校的教导主任何老师啊？”女孩似乎很惊讶。“没有！没有的！我根本不知道她是你姑姑！”我解释着，让她放心：“你真是个懂事的好孩子，老师排座位不仅是按个子高矮，也依照我们的‘一帮一，结对子’的活动安排的，这样有助于扶助学困生。”女孩儿确定了自己不是“关系户”，开心地笑了。

我本以为事情解决了，没想到第三天何老师找到我，她向我介绍了女孩的学习情况，原来女孩是个品学兼优的学生。她感谢我对女孩的关心，然后询问我调座位有无私下的考虑，她把女孩的想法向我和盘托出，说女孩怕别人说自己仗势欺人，说女孩怕因此伤害了同学的自尊，说女孩怕调座位影响了她和同学之间的友谊……最后王老师表达了让女孩回原来座位的意思，我欣然同意。

女孩回到了原来的座位，我却多了感慨。当今社会，有很多学校、很多班级正在刮“排座风”，排座不是看身高，而是看成绩、看人情。多少家长找老师、送礼品，为的就是让孩子座位能靠前。而这位女孩，她头脑中想的是同学的感受、同学的发展、同学之间的情谊。这是多么善良淳朴的孩子呀！如果我们教师都能像女孩一样纯净，培养的学生也都能像女孩一样有品质，我们每个人都能为他人着想，那么我们的社会将是多么的美好。