谈“享受宽容”
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【摘要】对待后进生，教师要多给予他们一些宽容、理解、赏识，以发展的眼光看待他们，给他们创造机会，使他们的潜力得到开发。这样，他们才会迸发出强大的动力，不断进步。
【关键词】宽容 后进生
Talk about “enjoying tolerance”
Lin Fengxia
【Abstract】To treat the laggard students, teachers must give them more tolerance, understanding, appreciation, look on them with the developing eyes, offer them the chance to make their potential developed, doing which just can make their strong power burst out and make progress continually.
【Keywords】Tolerance Laggard student
曾经看过这样一句话，“给镜子一缕阳光，它能映出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”我想如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比绚丽的光芒。也有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获。
这学期，我们班新插入一个学生。说是插入，实际上他原来就是这个班的学生，只不过因为染上一些不好习气再加上家庭因素不想读书，经常旷课，后来辍学了两个学期。他每天到处闲逛，有时候去玩游戏机，有时干坏事，像个小流氓一样，妈妈也管不住他，只得随他去。后来看到其他学生每天背着书包上学，他也有了想回学校读书的念头。刚开始接触他的时候，我心里也矛盾了好久，接下他怕他恶习不改，甚至影响班里的同学；不接，将一个想上进、想悔过的学生拒之门外，让他继续流浪，无所事事，岂不是毁了一个人吗？矛盾过后，我还是将他接下来。这次，我把他重新介绍给同学。其实同学们早有耳闻，所以只是微微一愣，待大家安静下来后，我对全班同学说：“我想对于于福同学大家都不陌生吧？他本来就是我们班的同学，由于某种原因走错了路，现在又重新回到我们的集体中来。不管他的过去是怎样的，我们要相信站在我们面前的是一个全新的于福，他以后会跟你们一样做一个好同学，让我们一起帮助他、支持他，为他加油好吗？”在同学们的掌声中，他低着头走到了座位上。放学后，我又把他叫到身边，先鼓励他知错能改、回头是岸，并叮嘱他好好把握身边人的关心。临走时，他竟对我说了声谢谢。看来这孩子并不坏，是可救的，我顿感信心倍增。
这之后，他在班里一直表现不错，我也经常跟他提一些小小的要求。五一放假时，我让学生自己设计制作一张“母亲节”主题的手抄报。交上来时，他手抄报上的一首诗歌吸引了我，题目是《妈妈的心》，竟然是他自己创作的。经稍作改动后，我将稿子投到红领巾广播站去。稿子播出后，他的写作热情一发不可收拾。一个学期下来，他的成绩显著提高，令其他同学叹为观止。在六一校运动会上，他更是努力拼搏为班集体争取了不少荣誉。他还获得了“优秀少先队员”的称号。期末考试语、数成绩打标。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上，只要对后进生多一些宽容和赏识，多以发展的眼光看待他们，给他们一些机会，使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的。
“爱的力量是无穷的”。是的，有时候，学生犯了错误，大多数是会后悔的，并希望得到宽容、谅解。只要我们老师拉一把就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。