小学如何开展体育教学

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学如何开展体育教学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：结合教学实践，分析了目前小学体育教学中普遍存在的问题，并针对性地提出了相关对策建议。

关键词：小学体育；问题分析；教学对策

随着素质教育的深入开展，体育教学的重要性日益凸显，它不仅对学生体质提高、身体健康等方面有好处，还对德育的渗透、学习成绩提高等也有一定的帮助，因此，要做好体育教学工作。在小学阶段，体育教学还存在一些普遍问题，影响了体育教学正常工作的开展，因此，有必要廓清这些问题并据此开展针对性的解决，以更好地促进体育教学的开展，为素质教育添砖加瓦。

一、目前小学体育教学中普遍存在的问题

一是学生对课堂教学内容兴趣不足。小学生天性好动，但是多喜欢自由活动，而体育课有一定的课程设置，对学生的秩序和群体配合要求较高，很多学生还没有习惯于这种活动方式，往往对这些活动不感兴趣。

二是课堂纪律不容易维持。很多体育课的场所是在户外，尤其是农村中学场地更大，这给纪律维持造成一定的干扰，一些学生或是自由打闹、或是不断有小动作，还有一些不愿意服从体育教师的指挥，在相对空旷的活动空间里也很容易逃避教师的管理，不愿意参加或者不按要求来学习教学内容。

三是教师的指导思想还有一些偏差。目前小学体育也深受中学体育实际做法的干扰，向着应试教育的方向倾斜，比较重视体能训练和技术操作，而对游戏性强的项目不够重视，也轻视对学生心理素质的培养，对德育方面的重视程度也不够强。还有的地方对于不在考试、应试范围内的教学项目不加理会，或者长期使用老旧教材，重复性强，没有科学性和时代感，学科建设停留在低水平的重复阶段。

二、小学开展体育教学的对策建议

鉴于以上存在的问题，结合教学实践和新课程的要求，笔者认为可以在以下几个方面做好工作，以有利于小学体育教学的顺利开展。

一是通过创设情境来启发教学。小学体育课程一些内容比较枯燥，相比较孩子自由玩耍是有一定的纪律性要求，这要求教师能够调动学生的积极性，让他们积极主动地参加体育课程的教学。而要做好这一点，教师就要创设一定的情境，激发学生的兴趣，让他们能在接受的教学情境中活动，从而取得应有的教学效果。需要注意的是，教师不要总是一味地进行知识讲授，而要将主要时间放在学生自由活动上，尤其是在讲授完一些技术要求和活动项目后，更要让他们自主操作，或者变换方式让他们觉得自己是在玩，而不是在上课。换句话说，小学体育教师在让学生掌握“三基”的过程中，要依靠和发展学生的主体性，使其体验体育运动的乐趣，从而提高教学效果。

二是注重因材施教和个性化教学。每个孩子都是不一样的，不仅体现在体能体质上，也体现在兴趣爱好等方面，所以，在开展教学过程中，要根据学生的特点分组或者分层次教学，尤其是对体能要求、技能要求较大的项目，更要如此。对落后的同学，教师要充分掌握学生的短处和弱点，采取针对性的措施加以提高，让他们能够跟上队。对表现优异的同学，可以适当提高训练强度和难度，让他们学有乐趣、不断提高。总之，就是要有的放矢地进行教学，鼓励每位同学都参加到体育教学中去。

三是合理编排教学内容。教材要有时代感和科学性，在一些有条件的地方还可以加入地方性体育项目内容教学，而且教师在教授课程中也要注意合理安排内容和进度，从而让具体的每节课都能吸引学生的注意力，让他们在乐趣中学到知识、锻炼体能、掌握技巧。如果课程没有意思，学生没有好奇心上课，则厌倦情绪就主导了教学，体育课程肯定不可能收到满意的效果。

总的来说，小学阶段的体育教学还有很多问题，等待广大的体育教师结合实践、科学地解决，只有从教学实际出发、体育教学的科学性出发，教师才能因材施教、培养学生的兴趣和技能，让他们在乐趣中全面发展身心。

参考文献：

王军霞.推动农村小学体育教学的对策［J］.河南教育：基教版，2007（Z1）.

（作者单位 陕西省延安市志丹县保安镇中心小学）