用爱心滋养细节

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湖南省长沙市麓山国际实验学校是一所寄宿制学校，作为班主任，我把教育学生当作自己的事业和生命。新学期我接手的新班存在不少问题，主要表现为：①学生的自我意识膨胀；②课堂内外有不尊重老师的现象；③学习、生活、卫生习惯差，浮躁、沉不下心来；④过分沉迷获得的荣誉；⑤缺乏恒心和毅力；⑥不够重视良好思想品德的培养。为此，我所采取的处理方式如下。

一、漫漫人生路，走好第一步

面对存在的问题，开学军训后的第一天，我就安排全天学习《中学生日常行为规范》，规范班级建设，形成“朋友、师生、和谐、民主”的班集体。在孩子们一周的军训期间，我能敞开心扉，放下老师的架子和孩子们进行沟通、交流，与他们朝夕相处，以缩短与学生的磨合期。对有违纪的孩子，帮助他明白“畏惧错误就是毁灭进步的道理”。将全班按EEPO有效教育方式分为11个学习小组开展各方面的评比，培养同学们的团队意识和合作精神。我还设置了专门的班级网页，帮每个孩子放置一张学习生活照片，进行登载内容和勉励。然后给每位孩子建立一个个人档案本，及时引导学生摆正自己的位置，对过去的人和事要懂得感恩，但不能过于留恋。指导学生立足现实、学会适应，珍惜今天、展望明天，不要拒绝长大。

二、管理从细节开始

细节一 ：培养自主学习能力

进入中学，我不提倡课后补课，但提倡同学们多思、多问。为突破这一难关，我从以下几点开始入手：①提高学生的阅读能力：教孩子扩大视觉覆盖面，采取线式或面式阅读方法；减少发音动作和杜绝来回阅读；教会孩子抓关键词和重点句；教孩子做好笔记。②帮助加强孩子的理解能力。③提高孩子解决问题的能力。④提高孩子检索综合知识的能力。

训练学生用线式阅读法：以单位依次眼停，视觉范围就是一行字词。面式阅读法：即一目十行。纠正来回阅读的毛病，用纸挡住一行，有意识地加快速度。因为理解能力的高低，很大程度决定着自学效果的好坏，我一直注重引导孩子们多问“为什么”，并且带着问题去反复看书、思考。正如郭沫若所说：“教育的目的是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”

细节二 ：鼓励积极参加各项竞赛活动

一方面，帮助孩子了解一些竞赛合作的规则与技巧；另一方面，在竞赛中激励孩子提出不同的观点。孩子们一入中学我就一直鼓励他们积极参加班级、年级、学校等各项活动，要求人人参加。在参与的竞争中学会尊重对方，服从大局，还给孩子们树立一种思想：胜不骄，败不馁。在激励孩子提出不同的观点的同时，训练他们一种团队合作的意识，训练他们学会倾听。

细节三 ：有效利用晨练、课间操

运动是生命的源泉，规律性体育运动可以让孩子头脑更加清醒，思维更加敏捷。运动不是随意的，也要注意细节问题：①指导孩子运动之前进行适当的热身；②当孩子感到“我不行了” “我不能再练了”时要及时停下来；③在进行剧烈运动之后，不要让孩子马上进入静止状态。学校的寄宿生6：30起床，6：50到达操场参加晨跑，锻炼完毕之后就会增长无穷的力量。

细节四：文明礼仪习惯——用文明打造人生

良好的文明习惯不仅能给生活带来快乐，而且能够帮助一个人走向成功。中国是个文明礼仪之邦，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。于是我要求学生碰见老师一定要向老师问好；坐姿、站姿一定要端正；班级出现取绰号、乱改名、攀比等现象，我就进行个别教育，组织班会，美文推荐，让学生受到启迪、教育。

细节五：分类管理走读生与寄宿生的纪律——让孩子学会休息

青少年的注意力一般能保持40分钟，学习中的休息时间尽量不要超过10分钟。人天生有惰性，休息太久，惰性也会出现。于是我安排课前两分钟诵读《三字经》，养成白天午睡的习惯，帮助学生明白多睡十分钟，晚上就会延长一小时精力的道理。

三、管理之后的感动

对于学生我常换位思考：把学生当作自己的孩子教，把自己的孩子当作学生教，所以近几年来我的教学风格趋向于“温和型”，并以真爱去感动学生。我时常提醒孩子：无论自己过生日还是父母过生日，别忘了打个电话；同学过生日，班委会送一张照片。我过生日那天正逢校运动会，班级获得了队列一等奖，总分年级第一的好成绩，孩子们说是送给我最好的礼物。真爱，就是对孩子有益的爱，是以孩子为本的爱，而不是功利的爱，不是让孩子拿高分数和高名次来交换的爱。真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的、科学的爱。其实，路只有自己去走，才能找到自己设定的目标。教育可以在日常生活中的一些“小动作”里完成，素质也可以在细节中培养。我是这样想的所以我也会力行这样去做！

（作者单位：湖南省长沙市麓山国际实验学校）