体育游戏在体育教学中的作用研究

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摘 要：近年来，我国体育事业的快速发展使得体育教学这一环节受重视的程度逐渐在加大，对于体育教学的投入力度也随着加大，体育游戏是体育教学过程中的一种重要教学方法，具有众多的作用，但是目前还有一些没有被人们充分的认识，本文在此基础上，首先给出了体育游戏的含义与特点，接着列出了目前体育游戏在体育教学中的一些运用，最后分析了体育游戏在体育教学中的具体作用，为体育游戏的有效应用以及人们对体育游戏的充分认识打下坚实的基础。

关键词：体育教学 体育游戏 作用研究

近年来随着我国在奥运会上运动员的出色表现，体育更多的出现在人们的日常生活中，使得体育事业逐渐受到人们的重视，体育教学对于体育事业的发展有着重要作用，体育游戏同样正作用于体育教学，因此体育游戏应该被更多的人去充分认识，体育游戏适合于不同年龄、不同阶段的人群，通过体育游戏不但能够锻炼学生的身心健康，还能够培养学生的团队协作精神，体育游戏的作用目前还没有被人们充分的认识，本文在此基础上展开讨论。[1]

一、体育游戏的内涵与外延

体育游戏目前还没有统一的定义，它是以增强体质、陶冶情操、愉悦身心为基本目的，以对身体的练习为基本手段的一种游戏，区别于普通意义上的游戏，体育游戏是一种有组织有目的性的体育活动。对于体育活动的参加者需要按照一定的规则和内容来开展活动，通过参与到体育活动中，能够促进参与者的身体健康和智力发展，也是一种积极的教育方法。

体育游戏在开展过程中有众多的优点，概括如下：

1.健身性。与其它的游戏以及体育活动相比，体育游戏是以身体练习为手段，通过体育游戏，参与者的身体得到了一定的锻炼，在进行体育游戏的过程中，组织者通过采取不同的形式来实现不同的锻炼目的。

2.娱乐性。体育游戏尽管是以锻炼为目的，但是还是以游戏的形式来开展的，因此体育游戏具有一定的娱乐性，在进行体育游戏的时候具有轻松活泼的特点，其过程充满着愉悦，具有一定的魅力。

3.普及性。体育游戏的形式多样，内容丰富多彩，能够锻炼的方式也比较多，因此很容易普及，并且体育游戏过程中，没有年龄、性别以及文化程度和职业的限制，每个人都可以根据自己的实际情况参与到喜欢的体育游戏中来，并且体育游戏的规则简单，适合不同的人群来掌握，游戏的方式也较为灵活。[2]

4.竞赛性。体育游戏形式多样，可以根据参与者的情况来进行相应的调整，根据游戏的内容不同，参与者可以相比比较技巧、智力等因素，还可以比较团队的协作能力，在轻松的氛围中达到锻炼的目的，由于其具有一定的竞赛性质，因此也能够激发参与者的兴趣，人们都喜欢有一定的挑战性，体育游戏正好在游戏的过程中挖掘参与者的潜能，同时增加趣味性。

二、体育教学中体育游戏的运用

体育游戏可以根据实际需要运用在不同的场合，本文主要列举出常见的几种体育游戏的运用：

1.课堂准备阶段的运用。在体育教学课堂开始之前，可以采用体育游戏来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，带着兴趣来进行体育教学，就能够使体育教学充满着欢乐，学生不会感觉到枯燥。

2.在体育比赛前的运用。在一般的体育比赛之前，都会有一个活动的过程，活动的目的是活动运动员身体的各项机能，使身体的肌肉活动起来，在比赛的过程中处于最佳的身体状态，因此在比赛开始前就可以采用体育游戏，来调动参赛者的积极性，使其达到兴奋的状态，在比赛的过程中获得最佳表现。[3]

3.在室内体育课堂的运用。由于天气的变化，有时候的体育教学活动不得不在室内来举行，但是室内的体育教学会受到很多的限制，学生们不能很快的进入到学习的状态中来，并且室内的条件也不能让学生得到充分的锻炼，因此在这个时候运用体育游戏，能够快速的让学生们集中精力来进行体育锻炼，在进行体育游戏的时候还能够结合一些室内的体育器械，最终实现锻炼的目的。

4.专项活动前的运用。在体育活动中，很多情况下需要参与者发挥部分身体机能，因此在专项活动之前，需要参与者充分的调动身体的部分机能，如果像常规准备一样，就有可能耽误了大量的时间，而且准备的效果也可能强差人意，这个时候就可以运用体育游戏来进行，使参与者快速的进入到应该有的状态中来。

5.技术类体育教学中的运用。在体育教学过程中，有一些教学活动存在着一定的技巧，一般情况下，这一类体育技巧需要经过长期的锻炼来进行培养，但是长期的锻炼又使得体育教学显得枯燥无味，这个时候就可以采取体育游戏的形式来开展教学，在体育游戏中，体育技巧可以得到充分的锻炼，锻炼的过程中充满着愉悦，在愉悦的氛围中还能增强参与者的体质，一举多得，使得体育游戏的优点充分的发挥出来。

三、体育游戏在体育教学过程中的作用

体育游戏在体育教学过程中经常被采用，也具有众多的优点，非常受人们的欢迎，体育游戏在体育教学过程中的主要作用体现在以下四个方面：

1.增强了体育课程的娱乐性

一般的教学课堂都会显得枯燥无味，而学生们喜欢的是新奇的、有趣的事物，学习的有效性由兴趣来支撑，对于学生感兴趣的教学内容，一般都会去主动参与。体育游戏在开展的过程中充满着愉悦性和竞争性，学生在竞争的过程中体现着娱乐，在娱乐的过程中掌握了课堂教学的知识，有效的消除了体育教学带来的疲劳。[4]

2.增强了学生的学习兴趣

学习兴趣是学生主观上想要参与的具有积极情绪的心理倾向，随着我国人们生活水平的提高，学生从小受到各方面的溺爱，不能够吃苦，但是体育教学过程中会有一些体力上的锻炼，学生们对体育教学一般都不会感兴趣，但是在体育教学中采用体育游戏，就能够吸引学生的兴趣，培养吃苦耐劳的品质，使体育课成为欢乐的课堂。

3.改善了学生的身体素质

体育游戏是以身体的练习为基本手段，在开展的过程中，能够对学生的身体素质进行全面的锻炼，在体育游戏中有跑、跳、平衡等练习，甚至还会有智力上的练习，学生们一般都是带着兴趣自愿的参与到体育游戏中来，因此在体育游戏的过程中都能够充分的发挥主观能动性，，使自己的身体素质得到最佳的锻炼。

4.启发了学生的智力

体育教学过程中，一般很少能够涉及到学生的智力训练，但是体育游戏就能够在锻炼的过程中，增加比赛的环节，具有一定的技巧性，在参与到体育游戏中，学生的智力发展能够得到启发，为了获得比赛的胜利，学生一般能够充分发挥才智，在轻松、愉悦的氛围中启发智力。

四、小结

总而言之，体育游戏是体育教学与趣味游侠有效的结合方式，体育游戏在体育教学中的运用具有众多的优点，只有充分认识体育游戏的作用，才能有效的开展体育游戏，为学生更好的明天保障。

参考文献：

[1] 游伟东，毋洪飞.浅谈体育游戏在教学中的运用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2010（26）.

[2] 胡凤兰.浅析在体育教学中运用体育游戏的意义及作用[J].新西部，2011（35）.

[3] 雍世仁.体育游戏在学校体育中的作用与运用[J].天水师范学院学报，2002（2）.

[4] 韩国纲.体育游戏在体育教学中的选择运用[J].哈尔滨体育学院报，2001（12）.