《自媒体时代高校思想政治教育工作路径的创新性研究

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摘 要：传统的思想政治教育方式在自媒体时代下呈现出越发脱节的状态，对于大学生自媒体使用现状及自媒体对高校思想政治教育工作影响的调查，有利于更好地促进自媒体时代高校思想政治教育工作路径的创新性研究。

关键词：自媒体；高校；思想政治教育

思想政治教育作为一种特殊的传播过程，每一次传播技术的更新都面临着新的机遇和挑战。自媒体的诞生及其迅猛发展使得当前的大学生思想政治教育工作不可回避自媒体带来的新变化。

通过对江苏省徐州市内大学自媒体使用情况的网络问卷调查，我们可以总体上了解目前徐州市内在校本科生使用自媒体的情况，并对自媒体与大学生思想政治教育的耦合性进行适当分析。此次网络问卷共发放359份，回收问卷359份，有效问卷359份。

一、大学生自媒体使用现状分析

调查对象以本科生为主，共占比88.58%，调查显示大学生群体中拥有自媒体账号的比例非常高，可见在大学生中使用自媒体情况较为普遍。根据调查问卷结果显示，关于自媒体平台，大学生较为青睐的前两位分别是：微信89.97%、微博68.25%，而人人网、豆瓣等所占比重变少，对于登陆自媒体平台的时间调查显示，有85.52%的大学生选择了一年以上，关于大学生使用自媒体的频率调查显示，67.69%的大学生每天花费在浏览自媒体平台上的频率选项中选择了频繁，即每天多次访问。

在对大学生使用自媒体平台动机调查中，自身消息、拓展人际交往、打发时间，这三点都有超过60%的认同率，这表明大部分学生乐意去了解他人，进行交友，与他人分享各自的信息，对大学生使用自媒体平台内容的原因调查显示，个人心情、时事新闻与热点话题选择最多，占比分别是79.94%和57.66%，而在对大学生使用自媒体平台内容分享的调查显示，有69.36%的人选择分享自己生活琐事，除此之外还有60.72%的同学选择分享实时资讯，这表明大学生不仅仅关注自身的饮食起居，逐渐把关注点放眼世界。

自媒体对于大学生来讲是一把双刃剑，它极大方便了大学生对于信息的筛选和获取，同时也带来了多样的内容，净化和糟粕并存，自媒体在一定程度上影响了大学生的人生观，价值观大学生能够在短时间获取大量的信息，但面对庞大良莠不齐的信息却无从分辨，在大学生对官方和他人信息的认同度的调查中，设计了极大信任、信任、半信半疑、不相信、过于虚拟这五个选项，调查结果显示，对于官方和他人信息的较认同与半信半疑的大学生占比分别是37.05%和53.76%这说明大学生对自媒体信息的认同度不高，无论对于官方还是他人的信息。

二、自媒体对高校思想政治教育工作影响的分析

在对大学生使用自媒体平台对自身生活学习影响的调查中，有95.59%的大学生认为使用自媒体后对自己学习生活有一点影响，利用自媒体平台可以了解更多的信息，但也夹杂许多虚假的信息，辨别能力不够，主要体现在与人交流、观点思维和知识结构上，在大学生对于自媒体对思想政治教育工作者的调查中，有52.37%的大学生选择了与辅导员，老师等人很少沟通，28.97%的大学生选择了毫无交流。这也为大学生思想政治教育提供了一种新思路，说明可以利用自媒体的优势进行大学生思想政治教育，利用自媒体，让教育工作者与大学生进行思想政治教育沟通，在与思想教育工作者的交流中，选择希望通过自媒体和当面交流的人数相当。教育工作者要看到自媒体对于大学生的影响，看到大学生依赖自媒体的心理倾向，积极运用自媒体平台拉近与学生的距离，促进情感交流。

三、自媒体时代高校思想政治教育工作路径的创新性思考

1.转变教育理念，确立与自媒体时代相适应的思想政治教育理念。思想政治教育工作者首先应该充分认识到自媒体是思想政治教育工作的新兴载体，也是重要载体，它在思想政治教育工作中发挥了越来越重要的作用。面对这一变化，教育工作者应该摒弃这种以教师为主导的教育模式，学会俯下身子与学生对话沟通，教育工作者需要良好的媒介素养，通过自媒体塑造现代教育者的新形象，紧紧围绕大学生的学习生活进行教育开展，把从知识的复制者变为创造者，把灌输者变为交往者，把自身变为让学生信服的人生导师，引导学生增强判断能力和信息的筛选能力，让他们在庞杂众多的信息当中健康成长，赋予他们如何利用自媒体汲取自己所需信息的方法，不断提升大学生的能力

2.引导大学生科学对待自媒体。大学生对自我情绪的控制无法合理把握，当自媒体信息出现混淆时，大学生容易情绪激动，对自媒体信息带入强烈的个人主义色彩，教育工作者应该关注这一现象，帮助学生合理地管理自己情绪，引导学生以理性的心态去参与自媒体言论，除了引导大学生进行合理的情绪管理以外，教育工作者还应该加强大学生的道德教育，道德教育就是要引导大学生遵守网络伦理，对自我进行约束，让大学生意识到自己不当的网络言论可能会引起的不良后果，从而杜绝违背网络伦理事件的发生。同时也应该引导大学生树立正确的网络责任意识，通过不断加深道德认识，从而转化为行为，提高大学生运用自媒体进行自我完善，由上文可见，大学生利用自媒体多数是以娱乐为主，自媒体庞大资源的利用率较低，自媒体拥有大量有利于大学生自我发展的信息，大学生是社会主义建设的接班人，他们的自我成长直接关系到国家的政治经济各方面的发展，就必须引导大学生提高运用自媒体的技巧，更多地搜寻能够让自我成长的信息，才是当务之急。