高校教学管理创新的必要性与对策分析
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摘 要：在我国教育改革的不断推进下，国家对高校的管理水平和教学质量提出了新的要求。高校应该加强教学管理的创新性，不断探索实现教学管理创新的对策和方法，从而保证高校的教学管理，使其进入一个新的发展阶段。
关键词：高校；教学管理；创新；对策
深化教育体制改革，加快创新型人才培养是我国现阶段高校教育的主要任务。高校教学管理创新是时代的需要、国家的需要，对创新型人才培养的成果产生直接的影响。因此，高校应该把教学管理的创新当成一个重要的任务来完成，实现培养创新型人才的目标。
一、高校教学管理创新的必要性
1.高等教育大众化发展的需要
随着各地高校连年扩大招生规模，我国的高等教育正逐渐由精英教育向大众化教育过渡。学生数量的不断增加，造成了教学管理工作的复杂性，因此教学管理工作必须进行管理手段的创新。一些高校在追赶高等教育快速发展的步伐中，只是追求学生的数量，而忽视了对学生的培养。一些高校根本无法适应高等教育大众化的快速发展，造成了专业设置、课程设置与行业需求的严重脱节。这些高校培养出来的大学生，在真正进入社会后是很难适应社会的发展和行业的发展的。这个问题的存在，导致了教育资源和人力资源的浪费。
2.高校实现自身发展变化的需要
一些高校为了扩大招生规模，开始变得盲目跟风，在没有结合自身实际情况的前提下，开始追求更大的办学规模，导致了教学管理的效率低下，教学质量下降。有些高校为了扩大招生规模，开始在外地建立分校，出现了跨校区管理的现象，这个问题也使高校的教学管理出现了难题。这些问题的存在不仅会制约高校的发展，对于高校的人才培养也有着巨大的阻碍作用。
3.培养高素质、创新型人才的需要
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，可见科技创新和人才创新的重要性。因此，高校只有创新自己的教学管理手段，才能够培养高素质、创新型的人才。创新型的人才对于提高企业的创新能力有着巨大的帮助。
1.增加实践环节课时
加强课程的实验课、课程实习、毕业实习、社会调查与实践、专业课程设计等环节，注重对实际问题的解决，可以提高学生的实践能力。学生在这些实践课程中可以把学到的理论知识用到实践中，也能提高自己的理论运用能力和实际操作能力。学生在参加社会实践的过程中，就能更好地培养自己的职业能力，也能够正确认识自己的人生价值，从而培养自己的社会责任感，对于学生未来的就业有着很大的促进作用。学校应该允许学生以“工作”的方式深入到企业中进行实践活动，在工作中不断总结经验，改善自己在理论知识学习上的不足。学生的实践过程也是对理论知识的一个检验过程，可以积累一些工作经验，为以后的就业做准备。高校提供给学生的实践岗位也应该是经过慎重选择的，应该根据每个学生的不同特点提供相应的岗位，让学生利用自己的优势在岗位中发挥出自己最大的潜力。学生只有在工作中表现好了，才能增强自信，以积极的心态面对工作中的难题。校企合作的开展，可以实现学校和企业的密切联系，企业可以把对人才的需求信息反馈给学校，然后学校就会按照企业的人才需求来培养具有相关技能的人才。
2.应用现代化教学管理手段
高校应该把提高教学管理效率当成首要的任务来完成，充分利用现代化教学管理手段，实现办公的自动化。高校应该鼓励、支持基层教学管理人员和教师参与教学管理软件的研发工作，开发出适合人才培养目标的管理软件，以方便教学管理工作的开展，提高教学管理效率。
3.努力探索产学研结合的良性机制
高校作为基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一，是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移的生力军。因此，高等学校对创新型人才的培养，有利于提高企业的自主创新能力。高校应该充分发挥自身在自主创新中的基础骨干作用，建设一批高水平的研究型大学，支持大学的探究性研究，从而为企业的自主创新提供技术上的支持。高校通过走产学研合作的道路，大力支持科研工作，可以实现对创新型人才的培养，为企业提供技术上的支持。
三、结语
高校只有不断更新自己的教学管理方式，改变教学观念，解决当前人才培养的问题，才能够实现培养人才的目标。高校教学管理手段的改善不应该只是停留在理论层次，还应该把理论知识和实践有机结合在一起。教学管理手段的提高过程是一个不断探索的过程，是一个发现问题和解决问题的过程。高校只有以提高学校的教学管理水平为首要目标，才能真正提高教学管理水平，促进我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]王志国.培养学生责任感的几点尝试[J].中国德育，2015（10）.
[2]王美兰.保持良好心态 培养学生责任感[J].黑龙江教育，2014（Z6）.