与时代之曲同频共振
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【入选理由】
《语文课程标准》指出：“语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。”“同时应密切关注现代社会发展的需要。”语文学习要求学生关注自然、关注社会、关注生活。而“热点时事”类阅读材料正是这种观点的体现。就今年笔者所拥有的102套中考试题来看，其中以“热点时事”为主题的阅读材料有8套，约占7.8%。
【中考热点考题链接】
2013年中考试题“热点时事”类主题的现代文阅读考查略举：
《“守德”如何不再难？》（2013年贵州省黔东南州卷）；
《谨慎“行善”》（2013年四川省南充市卷）；
《由“到此一游”想到的》（2013年江苏省苏州市卷）；
《让我们相信人性的正能量》（2013年湖南省邵阳市卷）；
《快乐带水族，引领节俭风》（2013年黑龙江省齐齐哈尔市卷）；
《节俭是一种美德》（2013年辽宁省丹东市卷）；
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【真题再现】
“正能量①”多多益善
文/肖 荻
①《论语・为政》有言：“见义不为，无勇也。”自古以来，见义勇为的侠义心肠，总是受人崇敬。传统戏曲《除三害》里对周处劝善规过的时吉老汉、《锁麟囊②》里扶危济困的薛湘灵、《秦香莲》里慷慨赴死的韩琪、《赵氏孤儿》里舍己为人的程婴……还有众多正史、野史里大义凛然的忠良豪杰，代代相传，感人至深。时至今日，见义勇为的“仁义礼智信”，在凸显民族精神、凝聚万众信心上，更被认为是社会上最美的“正能量”！
②“近朱者赤，近墨者黑。”积极、真诚、公道的人，具有一种正能量，散发一种强磁场。与这样的人交往，能令人感受到一种浩然正气，让你也活得风生水起，阳光明媚。而那些阴鸷③、猥琐、贪婪之徒，则刚好相反。当今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。一切见义勇为者，他们那可歌可泣的英雄行为，理应有更高的“见报率”和“出镜率”，从而增强激浊扬清的“正能量”。
③如今，只要出现见义勇为者，公众莫不希望当面向他表示一份诚挚敬意。许多时候，一些不顾一己安危或乐于伸出援手的人，往往事毕就悄然离去。如继青岛“微尘”公益群体之后，广州也有位化名“微尘”的老先生，每月匿名给许多需要救助的人寄去捐款……但助人者隐去，使被救助者受人滴水之恩，难以涌泉相报，尤为可惜的是，社会最需要的一种“正能量”，往往不能得到大力弘扬。
④人心是向善的。不断涌现的“最美女教师”张丽莉、“最美农民”张永楠、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成……他们那仁者爱人、见义勇为的高尚情怀，使人不仅感动肺腑，而且精神为之一振，进而会悄然形成一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应④”。《人民日报》仅7月6日这一天，就有烟台开发区《周江疆：生命诠释“高富帅”》、广西北流《八方爱心涌向英雄谢强华》、广东佛山《打工妹舍身救女童》、四川遂宁《激流中，他伸出生命的手》四篇报道。几位勇士中，既有14岁的中学生，也有事业有成的“富二代”。他们为这个时代树立了一个个崭新而可亲的榜样！
⑤由是观之，见义勇为者留下美名，有利于弘扬正气，提振士气；有助于扬善抑恶，蔚然成风。舍生忘死、见义勇为，绝非什么“作秀”。就个人而言，要低调做人，但也要重视名节，这二者相辅相成，并不冲突。中华优秀传统文化一向认为，人生在世，不能欺世盗名，更不能骂名千载，而应向往流芳百世。美名善事，是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球。我们要表扬那些救人于危难的勇敢者，而且要表彰那些在监督滥用公权、蝇营狗苟上不畏专横的爱国者。“国家兴亡，匹夫有责。”这样的“正能量”应该多多益善。
（选自2012年8月27 日《人民日报》）
【注】①正能量：物理学名词。英国心理学家理查德・怀斯曼在《正能量》中，将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。②锁麟囊：绣有麒麟的“锦袋”“荷包”。③阴鸷（zhì）：阴险凶狠。④蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统长期的巨大的连锁反应。
1.文章的中心论点是什么？它是如何提出来的？
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2.请用简洁的语言概述文章的论证过程。
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3.文章第④段“最美”的内涵指什么？请介绍一个 “最美”人物的事迹。
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4.文章第④段主要采用了哪一种论证方法？其作用是什么？
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（2013年湖北省恩施州中考试题）
【名师解读】
解题策略：
第1题主要考查学生寻找、概括文章论点的能力。本题分两个小问题，第一问要求写出中心论点。论点所在的位置一般在文章的开头、中间或者结尾部分，而本文的论点在文章的开头部分。第二问要求回答中心论点提出的方法。仔细分析文章的第一段就会归纳出问题的答案。
第2题主要考查学生分析文章论证过程的能力。答题时可以先给全文划分段落层次，归纳各层的主要意思。然后找出文章的中心论点，辨识论证中心论点所运用的方法及所运用的论据，最后用“首先”“其次”“然后”“最后”这些连词把语言组织起来，要指出中心论点、论据、论证方法及其表达效果。
第3题主要考查学生对重点词语的理解能力。重点词语的理解要结合具体的语境。解答本题要将目光锁定在第④段，分析第④段中所列举的人和事，分析这些人物身上所具有的共同特点，可以归纳出“最美”的内涵。介绍 “最美”人物的事迹，关键在于平时的积累，只要是无私奉献、正直善良、见义勇为的人物都可以称为是“最美”的人物。
第4题考查学生辨析论证方法及其作用的能力。议论文常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证是通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证则通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。对比论证的作用就是突出强调。比喻论证可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。这些论证方法的运用都是为了有力地证明中心论点。解答本题时要仔细阅读第④段，根据各种论证方法的特点辨析本段所运用的论证方法，并结合本文的论点来分析其作用。
错因探究：
上述真题中第1、2、4题失分较多。第1题失分的原因主要是不能正确归纳本文的中心论点，不少考生误认为标题就是中心论点，造成失分。第2题失分的原因主要是表述的内容比较空洞，不能结合具体的文章来分析，语言表达缺少条理性。第4题失分的原因主要是不能结合具体的论证方法来分析其作用。
《“正能量”多多益善》
1.见义勇为是社会上最美的“正能量”。文章通过引用名言及列举传统戏曲中众多见义勇为的英雄形象引出中心论点。
2.文章先引用名言、列举英雄形象引出中心论点，然后通过讲道理（或正反对比）、摆事实（举例子）进行论证，最后得出“‘正能量’多多益善”的结论。
3.“最美”的内涵是指无私奉献、正直善良、见义勇为。示例：鹤峰县坚守高寒山区乡村教育的“最美女教师”邓丽。
4.事例论证（举例子）。用具体的事例有力地论证了“见义勇为是社会上最美的‘正能量’”这一中心论点。