在对比中发现人物“特点”

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读了这两篇习作，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。写完后不妨读给别人听，让更多的人了解你。（四上习作2）

这是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好推荐文章，可以采访有关的人。（四下习作2）

每个人都是独一无二的。除了外貌、性格、爱好，各人也都有自己的长处、自己的本领和表现突出的地方。到了四年级，我们继续来发现和写出每个人更多的与众不同之处。

思维跷跷板

怎样发现自己或别人的长处、本领和表现突出的地方？小时候，大家一定玩过跷跷板游戏吧！大牛老师就常和同学们一起玩一个叫“思维跷跷板”的作文游戏。

俗话说，尺有所短，寸有所长。意思是说，人或事物都有自己的长处，也有自己的短处，彼此各有可取之处。大家可以把学习上、生活中值得关注的方面都列出来，不仅包括“作业认真”“待人礼貌”“爱好读书”这样的话题，也可以是“一口气能憋多久”“谁收集的玩具羊最多”“上学期谁写的哪篇作文最长”等所有能想到的问题。现在，大家可以试着通过“思维跷跷板”，把自己和别人各放在一头比一比。常有人说，不比不知道，一比吓一跳――你一定会发现，自己和他人的长处、本领，要比原先想到的多很多。如果把周围的人都比下去，那就可以称为表现突出了。

让读者信服的秘诀

把自己最得意的长处和本领写出来，可以让更多同学了解你，让自己变得更自信。读读别人的作文，可以发现和学习他人的优点和特长。而把那些表现突出的人推荐出来，则可以让大家都来关注他，学习他。

怎样介绍自己或推荐别人，才能让读者信服呢？大牛老师曾经告诉同学们一个秘诀，就是多举例子。例如，你要推荐表演能手园园，那她会哪些绝活，参加过哪些比赛和活动，获过哪些奖等，你要选最重要的例子来说，用事实说话。不信，你选一篇有例子和去掉例子的作文分别读给同学听，看大家更赞同哪一篇？