农村基础教育适应城市化发展对农村学生综合素质要求的研究

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城市化是指由于第二和第三产业的发展，农村居民向功能不断完善的城镇集聚并不断提高自身素质，改变其原有生产、生活方式的过程。要快速推进城市化进程，并不是仅仅把人从农村转移到城市的一个迁移过程，而是在迁移的过程中实现人的城市化。人的城市化关键是全面提升人的综合素质，使乡村人真正融入城市社会。

笔者认为，要实现众多农村人口的城市化，关键是农村基础教育要适应城市化，要转变农村基础教育理念，提升农村基础教育师资素质，重在强化农村学生的养成教育，促进新生代农村学生的城市化教育。基于这些问题，结合我县的实际，我们课题组展开研究。

一、重视提高农村学生的整体文明程度

城市化进程既然是一种必然趋势，那么现在的农村孩子必然有一大批人是未来的城市建设者和生活者。从实践看，农村基础教育要适应这种城市化进程，就应该关注以下几方面内容。

1.从小培养农村孩子良好的文明习惯。

提高农村学生的社会意识和整体文明程度，这是农村基础教育在适应城市化进程中，必须加强和提升的一个重要内容。学校要从学生全面发展的高度着眼，提高学生的人文素养，还可以通过社会调查及社会实践等活动，开拓学生视野，使其感悟社会进步和城市发展带来的变化，进而帮助学生缩短与城市的心理距离，形成健康积极的对城市的追求与向往，为以后尽快融入城市奠定基础。

2.从小培养农村孩子正确的价值观念。

由于长期以来形成的城乡差别以及不同的教育和文化差异，我国大批进城农民工往往会受到歧视甚至排斥。因此，加快农村学生的城市化教育，提高他们的综合素质，树立正确的价值观和奋斗观，培养和发扬吃苦耐劳的精神，坚守在学校养成的道德底线，这不仅是改变他们今后生活状况的需要，也是当今我国和谐社会建设的要求。

3.加强自信教育，从小培养农村孩子的自信心。

与城市学生比较，农村学生虽然在自立能力上比较强，但大多数受生长的社会环境或家庭环境影响，眼界较闭塞，在工作中表现为不自信，不善于表现自己，或不敢于表现自己。因此，从小加强农村孩子的自信教育已十分必要。

二、重视培养农村学生未来生活的城市意识

在我国广大的农村地区，要使广大的农民及农村孩子接受城市化教育，当务之急就是要使农村基础教育适应城市化进程的需要，提升农村学校的城市化教育水平，缩小农村学生与城市学生的行为习惯差别，使其从学生时代就树立城市意识，从而加快实现人的城市化。

首先，树立规则意识。从个人行为规范来讲，要教育学生做事有条理、有耐心，养成良好的学习习惯及生活习惯，使他们勤俭节约、善于思考、学会自我保护；从公共行为规范来讲，要使农村学生遵守规则，尊重社会公德，有正确的竞争意识，善于合作，尊老爱幼，诚实守信。只有具备了规则意识并熟练地运用各项规则，农村孩子才能养成良好的行为习惯，在城市里生活才能成为好市民。

其次，培养环境意识。大多数农村学生从小生长在农村，由于整个农村大环境以及有些家庭小环境卫生状况较差，环境卫生意识淡薄，形成随便乱扔废物、随地吐痰以及不注意自身卫生的不良习惯。因此，在农村学校教育中，尤其要重视环境育人，营造人人注意环境保护、人人讲究卫生的浓厚氛围。

再者，培养时间观念。由于农村生活节奏相对松散，农村多数家长时间观念较差，多数孩子从小做事没计划、拖拉延误，缺乏对时间的感知和理解，不知时，不守时，不会珍惜时间、使用时间。因此，在农村基础教育城市化过程中，我们急需强化学生的时间观念，不断向学生进行“知时、守时、惜时、用时”教育，使学生在学业、生活、处事中处处有时间观念，以便将来更好地适应快节奏的城市生活。

三、高等教育与职业教育相结合

当前我们可以看到，只有一部分农村学生升入大学接受高等教育，不少农村青少年面临“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬境地，初高中毕业后便无所适事。这需要我们明确，农村基础教育在为城市化进程输送大批农家子弟时，也要为未来的新农村建设培养人才，两者的结合点就是未来农村基础教育的方向。

首先，从农村实际出发，农村基础教育既要使一大批走向城市的农家子弟打好基础，使他们具备适应各种社会环境的素养，同时在传递现代文明和现代精神时不忘“三农”，研究和探索适应于农村学校优势的一套教育教学内容和方法，使农村基础教育展现自身特色，使生在农村、长在农村的孩子真正地了解农村。

其次，加强对农村广大新生一代学生及农民工的职业教育培训，加快我国农村剩余劳动力转移，促进他们向现代产业工人转变。尽管目前在城市打工的农民工很多，但他们普遍文化水平较低，没能很好地掌握一项专业技能，只能从事城里较苦、较累、较脏、较险、加班时间也较长的工作，生活环境和生活状态较差。要使农民工成为真正意义上的市民，就必须提高他们的科学文化素质和综合技术能力，掌握谋生与发展的一技之长，使他们真正融入到城市中去。

总之，要加快我国的城市化发展步伐，以城市化推动现代化，关键是对人的培养，尤其是对基础教育阶段的学生的培养，这就要求我们农村基础教育适应城市化发展的要求。这是一项系统工程，不仅需要广大教育工作者共同努力，还需要政府、社会各界关注和大力支持。使农村基础教育更好的适应城市化，为城市化培养综合素质较高的接班人。