“写好人物动作”习作指导

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇“写好人物动作”习作指导范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一、赏析《背影》片段，学习动作描写方法

1.先看一段文字，一位父亲在车站给儿子送行时穿过铁道，给儿子买橘子的过程。（出示：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂……我的泪很快地流下来了。）

2.这是一位怎样的父亲？学生交流汇报。

3.这位微胖的、腿脚不便的父亲要穿过铁道，爬上月台是多么艰难，你从哪里看出来的？生抓住关键词汇报。（师相机板书：写好一连串动作、用准动词、符合人物特点、善用修饰语）

4.今天我们作文的主题就是写好人物动作。

【设计意图】通过典型事例，抓住人物动作，让学生学习表现人物性格的方法。

二、修改学生习作，训练方法运用

1.周记中一位同学写乘车记，他也写到了人物的动作，但存在一些问题。（出示我双手握拳，时刻准备着跑进去……那位要下车的老爷爷呦……身强力壮的小伙子……南京的公交车真疯狂。）

2.讨论：几个“跑”也是一连串动作，但是准确吗？

3.如何才能写准确？（小组讨论：一定要符合人物特点）。不同性格、年龄、身份的人动作特点是不同的。

4.请你帮他修改，师指导修改。

（1）穿高跟鞋的时尚女孩，她走路有什么特点？你用什么词？

（2）一个一个修改，选出最准确的词。

（3）总结：好文章是改出来的！写好了一连串动作，用准了动 词，还加上修饰语，每个人物的特点就彰显出来了。

【设计意图】直接用学生习作事例作为例子教学，贴近学生生活实际，学会根据不同人物的性格准确地运用动词的方法。

三、观察视频，说准动作

1.有个体育小知识，我们投篮分几个步骤？（师板书：运 过 跳 投）

2.第一遍观察科比投篮慢动作，说说每个步骤都做了哪些动作？

3.第二遍，再观察，小组讨论，四人配合把科比投篮的整个过程说连贯，注意用准动词，适当地加上修饰语。其他同学注意倾听，看看有没有补充的。

4.总结：刚才通过同学们的仔细观察，共同合作把科比投篮的一连串动作写得准确而生动，让我们感受到了这位篮球巨星的魅力。

【设计意图】利用学生喜欢的球星作为教学事例，通过多次观察，学生说出一连串动作，学会用准动词，把打球过程说生动。

四、观察学生游戏，亲身体验，完成片段描写

1.（第一次观察）最近悠悠球在学校风靡，请玩得最炫的罗伟豪同学玩，仔细观察他的动作。

2.你看出他玩悠悠球分了哪几个步骤？

3.（第二次观察）每个步骤都有哪些一连串的动作？

4.（第三次一起做，观察并思考）亲自体验玩悠悠的过程，仔细体会加上什么修饰语才能把文章写生动。

【设计意图】课堂设计较有情趣，教师注重过程指导，由动作—动词—修饰词，反复观察，在观察的基础上再动笔，一步一步上台阶，充分说明小学生专项技能训练并不是件痛苦的事情。

五、出示写作要求，完成习作

1.出示写作要求：（以“罗伟豪开始玩悠悠球了，只见他……”为开头，写出玩悠悠球的过程，用上今天所学的描写人物动作的方法，把过程写具体、写生动。）

2.点评作文，教师指导修改作文。

（1）生找到一连串动词，师红笔圈划。

（2）看写得准确的动词，师圈点。

（3）修饰语添加等。

（4）有没有不足之处？你能提些意见吗？

3.总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道要写好人物动作，必须（生说板书）注意选择动词和修饰语（符合人物特点），这样人物才能真正地活起来！下课！

【设计意图】教会学生修改作文的方法，鼓励学生的写作信心，培养学生的写作兴趣。