针对社会不良思潮强化初中生价值观教育

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摘 要： 社会上各种思潮对不谙世事的初中生产生了各种各样的影响，特别是不良思潮对学生的侵蚀更为明显，班主任要深入研究这样的状况，及时采取有效措施进行干预和纠正，形成正确的价值观，从而促进学生思想健康发展。

关键词： 初中生思想教育 社会不良思潮 正面引导 价值观

在初中班主任工作中，学生思想教育是非常重要的环节，特别是在当前信息化社会背景下，各种思潮的碰撞交织对初中生产生了较大影响。正面的、负面的，积极的、消极的，各种思想碰撞形成的困惑成为初中生面临的重要问题，尤其是一些社会不良思潮对学生的健康成长产生了较大影响。班主任一定要强化思想引导，对社会不良思潮予以坚决抵制，培养学生正能量价值观，促进他们健康成长。

一、针对拜金思潮，以崇高理想引导学生追求高尚

当今社会，金钱至上、金钱代表一切这样的思潮在一定程度上存在，对学生的影响非常深刻，加上一些媒体的片面引领，导致部分学生出现拜金热潮，认为金钱是万能的，追求金钱成为他们人生最主要的发展目标。这样的思潮对学生的健康成长非常不利，充满金钱味铜臭味的思想必将对青少年一代的成长产生负面作用。笔者针对学生出现的这些拜金思潮，结合学校开展的主题价值观教育，处处渗透崇高理想教育，引导学生树立更加高尚的追求，以高级的趣味、远大的理想充斥心间。笔者在班会课、团队活动中专门开设了专题讨论，以“金钱的作用”为题，引导学生进行分析：金钱可以买到精美的食物但是买不到健康，可以买来豪华的享受但是买不来时间，可以买到大房子、好车子但是买不来亲情，让学生对金钱的作用的局限性具有更加直观的认识。笔者还举行了一系列讨论活动，以“我们活着为什么”为专题，让学生明白人活着要有一定追求，每一阶段都有不同目标，学生时期要好好读书取得好成绩，工作以后要努力创造价值为社会服务，金钱只是人生所获得的成果中的一个小小的部分，并不是全部，我们还应当有更高的理想，做一个对党对国家对社会对人民有用的人，这才是我们应当努力追求的方向，而不应当将金钱作为唯一追求。通过一系列的教育引导，学生对拜金思潮有了客观全面的认识，思想得到了净化。

二、针对暴力倾向，以鲜活案例警示学生时刻遵纪守法

曾几何时，一些港台影片对青少年产生了很大影响，许多初中生模仿港澳地区的黑社会帮会自封老大，或是与社会不良青年藕断丝连、勾搭连环，成为学生中的一些不安定分子。他们崇尚暴力，甚至对弱小的学生存在一些欺负勒索敲诈等现象，游走于法律的边缘非常危险，并且这样的一小部分学生对其他学生产生了不良的示范作用。笔者针对这样的危险思维，通过开展“平等、自尊、宽容、友谊”等主题班会，加大警示教育力度。一方面，认真搜集本市一些青少年违法犯罪的案例，重点针对青少年打架斗殴涉黑等暴力犯罪，选取视频短片在班会课上进行播放，在学生头脑泼上一盆冷水，清醒地认识到在他们眼里所谓的威风凛凛、称霸一方，所谓的这些带头大哥、英雄人物，最终的结果只能是带来身陷牢狱自毁前程，误了自己，害了家庭，让老师失望，让父母伤心，让他们对这样的思潮具有更加清醒的认识。另一方面，笔者邀请社区民警、法制辅导员走进课堂，向学生讲述如何遵章守纪，通过一些负面案例与警示教育相结合的方式，在学生心中筑牢遵纪守法的底线，让他们能够正确面对人生，抵制暴力思潮，保障自身健康成长不走歪路。

三、针对知识无用思潮，以发展态势教育学生珍惜时间学习

知识无用、大学生毕业即失业等，一些新时期的读书无用论在社会上还有一定市场，他们往往选取一些个案进行无限放大扩展，偷换概念成为共性问题，对学生产生了一定影响。特别是平时学习投入程度不深的学生，他们对学习缺乏兴趣，加上读书无用论的思想泛滥，让他们对自身的要求更加放纵。心病还须心药医，笔者针对这样的状况，进行细致深刻的教育，让学生从内心认识到知识的作用、知识的功能，并结合学校的价值课程内容，开展“智慧”主题班会。首先，以社会发展的形势和规律引导学生，认识知识是改变社会、推动发展的中坚力量，从百年前的工业革命到现在的信息技术革命，知识让人类社会发展的速度迈上了快车道。缺少知识在这个社会就等于瞎子，虽然极个别没有读书的人也获得了成功，但并不等于不读书都能取得成功。笔者一方面从知识的重要性、在社会发展中的必要性入手，引导学生明白读书不成功的是少数，不读书能够成功的更是少数，让他们辩证地认清其中的内涵关系，不能以偏概全、偷换概念。另一方面，笔者从学生的现实生活入手，从博士毕业、硕士毕业、高中毕业、初中毕业等不同人群的就业方向，对社会的贡献程度，以及社会所给予他们的待遇等方面入手，以实实在在的案例、与生活更加密切的各种因素，教育学生懂得知识无价、知识宝贵，知识改变人生、改变命运，从而让学生醍醐灌顶充分认识到应当珍惜时间努力学习。

四、针对享乐主义思潮，以人的价值开启学生的人生光芒

人生一共两万多天，及时行乐方不悔人生，这样的理念在当今网络上甚是流行。以追求享受为目标，缺少人生追求，这样的思潮会毁了青少年一代，让他们成为碌碌无为的庸庸之辈。享乐主义思潮在初中校园有所抬头，有些学生跟同学比吃比穿，比家里的交通工具，等等，享乐主义思潮初见苗头。对此，笔者进行了深刻教育，首先引导学生分析人的价值是什么，人的一生价值不在于他吃了多少山珍海味，住了多少高档楼房，拥有多少小汽车，而在于他存在的价值，在于他为这个社会奉献了什么，在于他在这个社会中具有什么样的重要性和重要地位。一名科学家，一名建筑师，一名医生，他所作出的贡献远比一个整天吃喝玩乐、无所事事的人要大得多，他所获得的社会认可程度、群众尊重程度也要高得多，这样的人生才能够体现价值、绽放光芒，引导学生通过对比明白人生的意义，让他们自觉摈弃享乐主义思潮，对人生进行重新规划定位。

综上所述，社会不良思潮对初中生的价值观形成具有非常明显的影响，广大教师特别是班主任要充分重视教育引导，以正能量主旋律阻截不良思潮，保障学生健康成长。

参考文献：

[1]姜竹青.基于初中生思想特点的考虑看其德育存在的问题及应对措施[J].现代中小学教育，2011（01）.

[2]王建财.对中学生的思想教育变“堵”为“疏”，事半功倍[J].现代经济信息，2008（08）.