举起的拳头

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晚上，当我打开教材备课时，忽然发现里面夹着一张信纸。我急忙展开，只见信中写着：

敬爱的老师：

您好!

今天上课时，了坏事。您没批评我，反而表扬了我。现在我才真正懂得“师生之间要互尊互爱”的道理。我把心里话告诉您：三年来，别的老师在我调皮倒(捣)蛋时，总是打骂。我恨他们，就跟他们对着干。您才真正关心我、爱护我。我想向您遭欠(歉)，我保证今后不再调皮，做一个好学生。您相信我吗?

祝您天天快乐!

您的学生：王雷

哦!王雷同学主动向我道歉，我心里由衷的高兴。今年我校三年级重新分班，我是他的班主任，跟我搭班的美术教师是一个刚毕业的女教师，今天她有急事，和我调换了一节课。没想到“调皮大王”一王雷就送了一份“礼物”给我。

“叮铃铃……”上课了，我拿起语文书急忙回到教室，同学们投来询问的眼光，我说：“美术老师今天有急事，我帮她代课。”

随后，我打开粉笔盒去拿粉笔，呀!我的手指被什么东西软软地碰了一下，我吓了一跳，手马上缩了回来。只见一只小青蛙从里面窜了出来。同学们哄地一声笑起来。我气得大声责问：“这是谁干的?站起来!”只听班长赵超低声说：“准又是调皮大王干的。”

这时同学们的目光都射向“调皮大王”。他没站起来，反而顶了一句：“有什么好看的，我以为是美术老师来上课。”“你干了坏事，还有理由!”我气得走到他身边举起拳头，但看到他低着圆脑袋，摆好了挨打的架势，好像在说：“打呀，随你便!”我的心颤抖了，人非圣贤，孰能无过，况且他还是个受教育的学生，我怎忍心打下去，拳头停在空中，过了几秒钟，他抬起头，用惊讶的目光打量我。

我放下拳头，温和地对他说：“我刚才不该生气，还应该谢谢你，下一单元作文课介绍一种小动物，我们现在就可以上了，就写这只可爱的小青蛙。”他的脸红了。接着我委婉地对他说：“如果你不把它放在粉笔盒而直接交给我，那该多好呀!我相信今后你一定能尊敬老师、团结同学。现在我们正式上课了。”他听后坐端正了，眼中含着泪，水，是内疚呢?还是感激我?这节课他听得特别认真。我又读了一遍他的来信，呀!好玄，幸好当时我手中的拳头没有打下去，我现在才真正了解他了，其实他并不是坏学生，只是好动、调皮一点。

教育这样吃软不吃硬的调皮学生，教师就要晓之以理、动之以情，以柔克刚。我坚信爱“铁”就会成“钢”，“顽石”也会变“宝石”，真是强攻不如软取呀!