应用型经管类人才实践教学模式的探索

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此论文是吉林省教育科学规划课题“高等教育大众化条件下，地方高等学校进一步提高高等教育质量研究”的研究内容，课题批准号：ZC0163

2007年教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，对今后一段时期进一步深化高等教育教学改革，全面提高教学质量的工作作出了新部署。《意见》指出，要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。要采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。就地方高校而言，如何根据经济社会发展对人才的实际需求，着力加强应用型人才的培养，是提高自身社会服务水平和办学能力的重要命题。吉林化工学院经济管理学院从2003年以来，在构建实践教学体系方面进行了一些尝试，经验与教训并存，探索在继续。

一、积极探索，形成“三位一体”的实践教学体系

应用型人才必须具备适应经济社会发展需要的知识、能力和素质结构，强调基础、成熟和适应的知识，相对忽略对学科体系的强烈追求和对前沿性未知领域的高度关注。几年来，我们一直重视对经管类人才的市场调研，了解各类企业对学生知识、能力和素质的需求。企业对经管类专业的毕业生，一是要求有较强的专业实务的应用能力，二是具有企业管理方面的综合能力。通过大量的人才市场调查，结合应用型人才培养要求，从总体上对课程体系进行科学合理设计，妥善处理好基础知识和专业知识、理论与实践、知识与能力、面向全体学生与因材施教等关系，确定出国际经济与贸易专业的贸易实务、经贸英语、工业外贸三个专业方向，市场营销专业的企划方向,信息管理与信息系统专业的数据库方向。同时经过反复实践与总结,形成了“三位一体”的实践教学体系。“三位”是学科基础和专业实践环节中的三个组成部分，即“实务模拟实验”、“实习”和“毕业论文”。其理论宗旨是通过模拟实验和课程设计强化理论知识的初步运用，通过实习锻炼理论知识的实际应用,最后通过毕业论文加强理论知识综合运用。

二、克服困难，坚持开展“三项”校外实习

我国加入世贸组织后，国民经济得到了高速发展，同时企业融入经济全球化，市场竞争愈发激烈。对于企业来说，对高素质人才的需求非常迫切。而对于培养人才的高等院校，必须使学生了解企业，了解社会。由于我国当前的教育体制决定了学生在升入大学之前，基本上没有机会感受企业，了解社会，因此在大学学习期间实习环节就显得非常重要。但由于当前激烈的市场竞争，企业没有更多的精力接纳学生实习，尤其对安排经济管理专业的实习就更为困难。几年来，我们克服了很多困难，想方设法密切和企业的关系，坚持开展了认识实习、专业实习和毕业实习。

认识实习安排在第三学期进行，学生通过将近2年公共基础课和专业基础课的学习，对本专业的培养目标和培养要求有了一定的认识，更加激发了深入了解本专业的愿望。这时带领学生到企业进行专业认识实习，通过参观、讲座和实地考察使学生加深了对专业的认识，更重要的是学生对企业有了初步的了解，感受了企业生产和经营管理的整体框架，今后的学习有了努力的方向。同时教师在授课时将理论知识和企业实际相互联系时，学生能够产生共鸣，提高了课堂教学的效果。专业实习安排在第七学期，此时学生已经完成了本专业的所有理论课程。为了加强了学生对理论知识的初步运用，我们开设了“会计实务模拟”、“企业管理计算机模拟”、“国际贸易实务模拟”及ERP沙盘模拟。学校投入了大量的资金，建立经济管理实验中心，购买模拟软件。通过大量的模拟操作，使学生的专业基本功较强。这样到企业进行专业实习时，学生很快就能把所学到的知识应用到企业的实际工作中，受到企业的欢迎。毕业实习安排在第八学期，其主要目的是使学生的毕业论文能够结合企业的实际，真正用大学四年所学到的专业知识为企业解决实际问题。

三、严格要求，确保毕业论文教学质量

自从1999年高校扩招之后，高校毕业生就业形势逐年趋于严峻，高校毕业生就业难已成不争的事实。为了解决毕业生就业问题，政府、社会、企业和高校想方设法拓宽就业渠道，改进相关政策和措施，增加就业信息。每年11月份开始面向毕业生的大规模人才招聘，无疑对促进毕业生充分就业起到了积极的作用，但同时也对毕业论文这个重要的实践环节产生了很大的冲击。几年来，我们广开思路，勤于探索，积极有效的开展毕业论文的指导工作，保证了毕业论文的质量，使学生通过毕业论文环节达到提高分析问题和解决问题的能力。

第一，严格选题。在毕业实习开始前，我们给每一名学生下发了毕业论文指导书，明确指导教师，使学生了解毕业论文的总体安排。要求学生在毕业实习期间根据实习单位的生产经营实际，结合大学四年所学到的经济管理专业知识，选择毕业论文题目。学生选定题目后，首先和指导教师沟通，得到指导教师认可，交由教学院教学工作委员会最终确定。委员会全体成员对每一个学生的毕业论文题目逐一讨论，发现问题及时修正，问题严重的通知指导教师指导学生重新选题。

第二，重视开题。毕业论文题目确定后，学生马上搜集资料撰写开题报告。在开题报告中要求学生介绍选题的目的和意义，综述本课题目前的国内外研究现状，阐述论文的主要内容，列出主要参考文献清单。指导教师重点指导学生设计论文大纲，透彻分析实施方案，为今后论文主体的撰写打下良好的基础。

第三，提交资料齐全。毕业论文指导书对毕业论文的基本要求及规范进行了详细的描述，要求学生在提交不低于3000字开题报告之后，撰写不低于1.5万字的论文正文。论文正文要求摘要、关键词、目录、绪论、论文主体、结论、致谢和参考文献，并要求将摘要翻译成外文。另外还要求学生按照论文公开发表格式，将毕业论文压缩成一篇不低于3000字的小论文。