幼儿园班级管理新思路
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幼儿园班级管理的效果事关幼儿能否健康成长，事关幼儿园教育质量的高低。每一位幼儿教师都要树立起正确的幼儿班级管理新理念，做好幼儿园班级管理工作，让幼儿在快乐、积极、健康的环境中得到有益发展。
（一）做好幼儿园班级常规管理
幼儿园班级常规管理是幼儿园班级管理工作的重中之重，幼儿教师应深入了解幼儿的身心发展特征，尊重幼儿发展的差异性，做好幼儿园班级生活常规管理与学习常规管理工作，让幼儿养成良好的常规意识，增强幼儿的自控能力。做好幼儿园班级常规管理工作，就要从每一件小事做起，从每一位幼儿做起。比如，在吃饭时，就要对幼儿进行节约意识教育，让幼儿意识到每一粒饭都来之不易；在睡觉时，就要对幼儿进行公众教育，避免幼儿在公共场合大声喧哗；在领用物品时，就要对幼儿进行自觉教育，让幼儿学会自觉排队。可见，幼儿班级常规管理工作无处不在。
（二）构建和谐的师生关系
构建和谐的师生关系，就要从转变幼儿教师的思想观念开始，用爱心、细心做好幼儿园班级管理工作。首先，让爱心充满班级。每一位幼儿都是一个小天使，需要幼儿教师用爱心呵护。幼儿园班级管理，就是要为幼儿营造良好的班级氛围，让每一位幼儿都能够感受到老师的关心和爱护。幼儿教师要关注每一位幼儿，主动亲近每一位幼儿，下课时主动询问幼儿是否需要喝水，对于部分年龄偏小的幼儿要主动关心他能否自己上厕所等。同时，当班上某位幼儿生病了，还要主动打电话询问幼儿的病情，让幼儿和家长都能够体会到来自班级的温暖。其次，让细心充斥班级。在日常班级管理活动中，我们常常发现很多幼儿活泼好动，不守规矩。对待这部分幼儿，幼儿教师不能过分训斥，要多问一个为什么，深入了解幼儿作出不良行为的背后原因，并细心开导幼儿，让幼儿从心里认识到自己的行为是不当的，进而引导幼儿在以后的生活和学习中养成良好的行为习惯。比如，当我发现班上一位幼儿总是在课堂上打瞌睡之后，我就特别注意这位幼儿的一举一动，经过仔细观察，我发现这位幼儿对所有的事甚至包括游戏都提不起兴趣，我就试图向其家长询问情况，从家长口中得知该家长为了不让孩子输在起跑线上，现在已经为幼儿报了音乐辅导班和数学辅导班。了解了事情的来龙去脉之后，我与该生家长进行了细致的谈话，最终该家长认识到了自己的问题，并让孩子自己选择了喜欢的绘画，从此，该幼儿不仅上课不在打瞌睡了，而且更加积极活跃了，并展现出了一定的绘画水平。
（三）积极开展“家园”合作
幼儿园班级管理离不开幼儿家长的理解和支持，要想做好幼儿园班级管理工作，就要深入挖掘幼儿家长资源，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，积极开展“家园”合作。幼儿教师要以平等谦虚的态度和家长对话，真诚接待每位家长，取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者，让家长感受到班级教师们对孩子的爱与真心。同时，还要指导家长配合开展班级管理的工作，通过家园栏、家长会、便条等形式，有针对性地宣传科学育儿知识，及时沟通，共同切磋育儿经验，帮助家长转变教育观念、行为，在沟通中建立良好的合作关系，真正让家园形成合力，促进幼儿身心健康发展。
二、结束语
总而言之，幼儿园班级管理是一项十分细致而又复杂的工作，幼儿园教师应高度重视班级管理工作，从幼儿园班级常规管理、师生关系、与家长之间的联系等方面入手，探析幼儿园班级管理新思路，促进幼儿身心健康发展。
作者：吐松古丽·艾肯木单位：库车县第一幼儿园