谈教学中的德育

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德育是教学中永远年轻的话题。作为教师，教学经验再丰富，知识传授再到位，如果脱离了与学生间心灵的沟通，不能以德服人，也很难收到理想的效果。中国古代文学家韩愈很好地诠释了教师这一职业：“师者,所以传道受业解惑也。”“学生成绩不好是次品，品德不好是废品”之说，“十年树木、百年树人”之说，都是以德育为首。德育影响深远，可以影响孩子的一生，甚至民族的兴衰。所以，看所教孩子未来的人品，一个国家的国民素质，就可以反映教师育人的造诣。那何谓“德育”呢？它的精髓是“师之爱”，就是建立在平等、尊重、关心、理解基础上的爱。而且德育有着水滴石穿、感化人性的作用。

一、良好的品德是教育的基础

教师要有强烈的事业心、高度的责任感、持久的耐心和真挚的爱心，用理想去播种理想，用文明去培养文明，用智慧去启迪智慧，用心灵去塑造心灵。教育者只有借助平等、尊重、关心、理解的爱的催化剂，才会使学生愉快而主动地接受教育。教师在接收新一批学生时，总会有顽劣之徒，不听劝阻，屡次犯错。其实我们只要付出爱心，让学生真实地触摸到师爱生的这份感情，那我们就会挽救一个人的灵魂。我就曾遇到过这样一个孩子，他平时不愿和同学接触交流，结交上许多社会青年，也沾染了许多社会陋习。后来，我通过家访，了解到他的家庭是重组家庭。了解了这些，我平时就多了对他的关注。比如他穿着有个性，衬衣不系上面的几颗纽扣，虽然我知道他是故意把上面的扣子弄掉的，但我并没责备他，而是对他说：“衣服扣子怎么没了？没关系，下午换件衣服，老师帮你把扣子订上。”他当时没说什么，但下午我一看，他穿着非常规范，并且以后再也没穿过奇装异服。还有当他忍不住犯错时，我恩威并重地教育后，总要对他说：“你也有发光点，只要你严格要求自己，你所具有的光芒会让自己都感到惊奇。老师不会放弃你。记住：你品质不坏，你是一个好孩子。”时间长了，次数多了，他也认定自己是个好孩子了，也能用好孩子的标准要求自己了，而且在一次考试中，他把我教育他的话原原本本都写在了作文中，表示以后再不会犯错，而且书面表达了对老师的感谢。

二、良好的品德是教育的动力

国民素质的提高离不开教师的德育，纯知识教育培养不出国家需要的人才，只有团结合作的团体，才会创造奇迹。现在提倡的小组合作教学，就很好地体现出这一点。在课上，小组合作探究问题，共同学习。等到期末考试后，大家却发现，原来成绩平平、喜欢乐于助人的组长，成绩一下子成为佼佼者，组员的成绩也有明显进步。这就说明，懂得合作，有良好的品德，就能够创造奇迹。

总之，教师肩负的是传承文明的历史使命，教师的德育工作能使人类的文明得以延续。而教师用美好的情感、优秀的品格影响学生时，将来他们也会用同样的方式去影响身边的人，去影响下一代。可以说，教师的德育工作意义深远、博大精深，整个社会的文明和进步都与教师的爱息息相关。

（迁西县尹庄初级中学）