浅谈青少年的人生态度

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所谓人生态度，就是指对自我人生所持的基本态度，是指导人生活动的一种心理定势和行为表现。

人生态度不是先天的，是后天形成的，是由于人在人生道路上面临种种问题和矛盾而产生的，因此它也是指导人们在人生道路上前进所具备的心理素质和遵循的行为准则。

中学生是我们社会主义事业未来的建设者和接班人，培养他们良好的积极的人生态度和价值观，这对我们的社会主义事业和青少年的健康成长是极为有利的。

人生态度有两种基本类型，一种是积极乐观的，一种是消极悲观的。不同的人生态度，对人生有着不同的作用和影响。消极悲观的人生态度，会使人空虚黯淡，压抑颓废；积极乐观的人生观，会使人振奋充实，朝气蓬勃。因此，形成并树立积极乐观的人生态度，是广大青少年面临的重要任务，也是每个教育工作者所肩负的重要职责。

一个人的人生态度是怎样形成的呢？

历史唯物主义学说认为，社会存在决定社会意识。人生态度作为一种心理倾向，一种主观价值取向，也是由社会存在，即社会物质生活条件决定的。社会环境、生活经历、社会地位、家庭熏陶、学校教育等，是形成人生态度的客观社会物质基础、经济根源和阶级根源。它们能使每个人对人生的认识，对生活的心理感受和经验，对人生历程中问题的回答和矛盾的选择产生千差万别、丰富多彩的变化，从而形成各种不同的人生态度。例如，一个人如果从小生活在具有良好社会风尚的环境，又受到较好的家庭和学校教育，身心发展健康，因而就比较容易形成一种坚定不移的革命乐观主义的人生态度。可见，人生理想和人生目的对树立正确的人生态度起着决定性的作用。

人生态度的形成，具有相对稳定性，但并不是绝对不变的，它会随着个人社会实践的不断扩展、深化和思想认识逐渐变化而变化。会向不断自我完善的同一方向发展，也会向根本对立的相反方向转变。另外，人生态度的改变，还会受到生活经历中某个能引起人强烈共鸣和反响的突发事件的深刻影响，这种影响，对于正处于人生观逐渐确立的关键过程中的青少年非常重要。

总之，人生态度的形成，是一个由客观社会条件制约和人的主观能动意识决定的过程，是一个在具体社会实践中，既相对稳定又不断变化发展的过程，广大青少年应将自我人生态度的形成，作为人生道路一个重要问题来对待，正确把握人生态度的形成特点，从而在人生道路上树立起正确的人生态度，使人生之路越走越宽阔。

当代青少年应有什么样的人生态度呢？

对未来对前途充满美好憧憬而又缺乏生活磨炼的青少年，为了实现崇高的人生抱负，应该具有这样的人生态度：

1.严肃认真的人生态度。严肃认真的人生态度就是对自我，对他人和社会具有高度负责的慎重态度。一个人对人生的态度是严肃认真还是玩世不恭，将关系到他一生事业的成败和生活的悲欢，更关系到国家、民族和社会发展的前途和命运。严肃认真的人生态度，就必须具有高度的社会责任感，明确个人对社会应尽的责任，正确对待国家和他人的利益。人生是严峻的，在严峻的人生中的态度必须是严肃的。

2.乐观向上的人生态度。人的一生总是有成功、有失败、有顺利、有挫折、有光明、有黑暗。具有乐观向上人生态度的人，在困难面前不气馁，在失败中不灰心，在挫折中坚信光明的未来，他们对生活、事业、前途总是充满必胜的信心，在人生历程中表现出热爱生活，勇往直前的奋斗精神。

3.勤劳务实的人生态度。勤劳务实是中华民族的优良传统，也是一个人实现其人生事业和理想应有的基本态度。持这个态度的青少年，他们能够立足于本职工作，真正做到“从我做起，从现在做起”，勤勤恳恳，循序渐进，在不断的社会实践中充实提高自己，使平凡的人生放出绚丽的光彩。

4.开拓进取的人生态度。开拓进取是指胸怀远大目标，并通过艰苦的创造性劳动，战胜各种困难和风险，争取达到预期的目标。在现代科技迅速发展的情况下，我国社会主义现代化建设迫切需要尽快实现科学技术现代化，而科学技术现代化的核心问题是要培养一大批敢于创新，富于开拓进取精神的现代化人才。具有开拓进取态度的人，他们有很强的事业心和进取心，对探索科学上的奥秘，有极大的勇气和决心，他们一旦认准了知识海洋中的航标，面对惊涛骇浪和一切风险，都无所畏惧，勇往直前。

对青少年正确人生态度的培养是一个长期的持续的过程，只有充分认识到人生态度的形成环境和培养目标，我们才能有的放矢，采取合理的方式方法，完成这项艰巨的任务。

（责编 张晶晶）