对贞丰县中学健美操开展情况的调查研究

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摘 要：根据健美操自身的特点和大众的喜爱度，并结合本人在教学实浅过程中的感受，提出了改变教学模式，调动学生学习的积极性和主动性。对贞丰县中学开展健美操的情况进行调查并探讨，旨在引起有关领导对健美操融入课堂的重视。

关键词：中学 体育 健美操

健美操是根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科的融合，为使人体健康、健美而编排的，动作不仅美观大方，近年来在各类健身房、体育场馆、露天场地到处都可以看到众多的爱好者随音乐翩翩起舞。大众健美操如雨后春笋般蓬勃的发展，且势头越来越猛。健美操具有多样性，它吸收了舞蹈、武术、体操等多种艺术性较强的动作加以改编，整个练习过程中对人体身心影响较为全面，能够满足青少年的想象力和好奇心对动作的要求。健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习方式，在练习过程中不受场地限制，室内室外都可以进行。

1 研究对象与方法

1.1 调查法

制定了学生和教师的调查问卷，对贞丰县初高中健美操开展情况进行了问卷调查，共五所中学，向学生发放了90份问卷，收回问卷80份，回收率88.9%，有效问卷80份，有效率100%，向体育教师发放了30份，收回问卷30份，回收率100%，有效问卷30份，有效率100%。（调查结果见附表）

1.3观察法

本人在教学实习的过程中，对学生学习健美操的情况进行了认真的观察。

2 调查结果与分析

2.1 学生对健美操的认识

在对学生对健美操所持态度的调查中发现，70%的学生都选择了喜欢，说明健美操是深受学生欢迎的，是可以在学校实施的，特别从健美操本身的特点来看是可以融入课堂的，而在对健美操是何种运动的调查中，79%的学生都认为是体操、音乐、舞蹈的综合，说明学生对健美操的关注程度非常高，只是因为没有练习环境和场地，使他们对健美操这一新的体育运动的追求得不到实现。而在对喜欢健美操的原因的调查中，37.5%的学生认为是活动气氛好，37.5%的认为有音乐伴奏，另有20%的认为是锻炼效果好。从以上几点来看，学生对健美操这一运动项目的认识是非常好的；人数越多，学习的气氛越好，而且不同年龄段可以选择不同的音乐节奏和难度，动作简单易学，具有广泛的适应性。

2.2 学生不喜欢健美操原因

在调查中发现，87%的学校从来不开展健美操，62.5%的学生不喜欢健美操，是因为怕羞，学生喜欢健美操和怕羞看似矛盾，其实并不矛盾，怕羞不等于不喜欢，只要体育教师积极的引导，在学校很好地组织和开展健美操教学是可行的，从调查中发现，75%的同学都是从电视上了解健美操的，说明体育教师没有把健美操这一运动在学生中推广，没有对健美操的作用和意义作深刻的认识和了解，健美操要想在中学得以很好的开展，体育教师起到非常关键的作用，特别是教师对学生的引导作用。

2.3 对教师的问卷调查结果

在对体育教师的问卷调查中发现，93%的教师认为将健美操引入中学体育课是可行的，87%的教师都认同学生是喜欢健美操这一运动的，健美操比常规体育课更能提高学生的练习兴趣和积极性，同时更能提高学生的节奏感、协调性和灵敏性。而在对影响健美操广泛开展的原因的调查中发现，67%是因为教师的专项技能，而30%是因为场地器材的限制。健美操融入中学课得到了体育教师的一致认同，都认为健美操的新颖和它本身具有的特点，符合现代中学生求新求异的要求，也是现代体育教学和发展的需要。

3 健美操没有广泛开展的原因及解决的

3.1 领导的关注和支持度

健美操教学没有在贞丰县广泛开展的原因之一，是主管的有关领导对健美操融入体育课的重要作用不够重视，因此，健美操要广泛开展起来，相关领导必须对健美操融入体育课给予重视和支持，健美操是否可以广泛开展起来并很好地融入体育教学，需要经费的投入，开展健美操的形式具有多样性，例如举办健美操节，健美操比赛，课余健美操等。所以，健美操能否很好地开展，很大程度取决于领导的支持度。

3.2 体育教师的专业技能

体育教师的专业技能在健美操教学中起到非常关键的作用，作为一名健美操教师，应重视自身素质的提高，如教师的思想、知识、能力、气质、情趣、技巧、衣着，甚至包括形体，都能对学生产生很大影响，试想减肥中心的老板是个胖子，再吸引人的广告也不能唤起人的信任，这就要求一名健美操教师在自己的教育教学中要力争完善外在美和内在美，这要求教师在教学过程中深入挖掘、传递、引导和创造，以优化学习过程，增强课堂效果。例如在跳一套操时，动作准确到位，熟练优美，舒展大方，能给人以美的感受和创造美的欲望。另外发现，贞丰县体育教师的年龄多数在30—45岁之间，男女比例30：1，从以上数据不难看出，健美操融入中学课堂，很大程度上与教师的专项技能有关，健美操教学多数为女教师，而贞丰县的体育教师男女比例失调，这是导致健美操没在贞丰县中学广泛开展的原因之一。所以，除了多增加几位女教师而外，提高教师的专业技能是非常重要的，可以开一个体育教师健美操培训班，提高体育教师在健美操教学上的薄弱环节。

3.3 教师的教学方法

学生是健美操学习和练习的主体，但是有少部分学生对健美操不感兴趣，究其原因是怕羞，本人在教学过程中，我选了20个协调性较好的先教会他们，再监督他们去教其他同学，同时我也在旁边指导和纠错。最后的练习效果是非常好的，所以教师应积极的引导，采用多种形式进行教学，营造良好的活动氛围，配合有时代特点、旋律优美、节奏明快的音乐，尽量满足青省年学生的想象力和好奇心及好动的要求，学生求新求异的

思想是非常强烈的，特别对健美操这一新鲜的体育运动，它在学生

中影响较大，只要教师合理的安排和引导，健美操一定能很好的开展起来。

4 小结

健美操教学进入课堂是一种趋势，现代中学生求新求异的思想，要求体育教学必须改变传统模式，增加新异的东西，丰富体育课教学内容。充满动感气息和青春活力的健美操运动，以其特有的魅力，受到越来越多的中学生的喜爱，这就要求健美操教师有强烈的责任心和专业素质，把学生的需要放在第一位，不断充实自己，以满足学生身心发展的需要。

针对贞丰县中学健美操的开展情况，相关领导起到非常重要的推动作用，健美操的开展是领导、教师、学生三位一体的，领导的关心和支持，教师自我专项素质的提高，是健美操得以广泛开展的基石。