浅谈农村小学生作文素材的积累

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摘 要：让学生走出课本、走出课堂、走进大自然、走进书籍、走进电视，开阔他们的视野，丰富他们的情感，进而积累作文素材。只有储备了丰富的知识经验，学生作文才能有话可写、有情可抒。

关键词：用心观察；亲身体验；开阔视野

农村小学生由于受生活环境和自然条件的限制，作文时无从下手，写成了“流水账”，立意肤浅，没有创新，这是农村小学作文教学中的一个难点。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”“米”从哪里来？从何处入手？这就要求教师突破传统的“本本”教学，让学生走出课本、走出课堂、走进大自然、走进书籍、走进电视，开阔他们的视野，丰富他们的情感，进而积累作文素材。

一、走进大自然，用心观察

观察是获取作文材料的主要途径。农村的孩子更容易接近大自然，更能深刻感受到四季的变化；春天绿油油的麦苗，金黄色的油菜花，雪白的梨花；夏天农家菜园里各种各样的蔬菜，无边无际翻滚的麦浪；秋天沉甸甸的谷穗笑弯了腰，一个个豆角儿咧开了嘴，玉米棒子也长上了“胡子”，果园里柿子熟了，枣儿红了，苹果羞红了脸；冬天一场大雪过后，漫山遍野银装素裹，分外妖娆。这些美丽如画的景色城里孩子是很少能体验到的。所以，在作文教学中，教师要发挥所处环境的优势，不仅要教会学生学会观察，还要教给学生正确的观察方法，为作文积累丰富的素材。

二、走进生活，亲身体验

教育家叶圣陶先生说：“生活如泉流，文章犹溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地流个不息。”生活是创作的源泉，如果远离生活，写出来的文章自然没有真情实感可言。例如，有些学生写劳动，不是三言两语，就是胡编乱造。但是，如果能让学生身临其境，亲自参与，那结果就会大不相同。

三、走进书籍，学会表达

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础。通过阅读，可以培养学生兴趣、陶冶性情、熏染思想、积累知识、吸收语言等。为了提高阅读效率，获取必要的写作材料，小学生必须掌握一些常用的阅读方法，如，查读法、速读法、精读法等，同时还要多写读书笔记，这是做学问的基本功，也是为写作打基础，逐渐培养学生优秀的表达品质。

四、走进电视，开阔视野

农村小学生受条件限制，接触新鲜事物的机会不多，但家家都有电视，可以使“家事国事天下事事事关心”。作为教师，我们要引导学生有节制地观看一些有益于身心健康、积极向上又增长知识的节目。例如，中央台的《新闻联播》，政治、经济、文化知识应有尽有；《综艺大观》包罗万象，让学生足不出户领略到世界各地的奇异风光，风土人情；还有《百家讲坛》《开心辞典》等，可让学生学到很多书本上学不到的知识。学生在看中听，在听中想，在思中感悟，从而不断地提升情感世界，激活心灵感受。

没有素材，再优秀的作家也写不出好文章来，只有储备了丰富的知识经验，学生作文才能有话可写、有情可抒。

参考文献：

高慎英，刘良华.有效教学论.广东教育出版社，2004-05-01.