为什么我们失去了创新力

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇为什么我们失去了创新力范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

中国的基础教育，在一定程度上优先于其他的发达国家。时代的发展对人才的要求越发苛刻。在高速发展的信息时代，创新能力越来越成为一名高素质劳动者所必须具备的能力。

我国教育部门同样也认识到了这个问题，并且出台了相应的政策：如在学校生活中要求学校开设相应的劳技课，鼓励学生自己动手制作小发明、小工艺品;还有部分学校开展了科技节等活动，对于在创新方面有所成就的学生可以获得重点大学保送的资格。但这些政策在沉重的作业负担与升学压力下往往流于形式。大多数家长、学生认为能进行发明创造的机会不大，能力不足，并且耗时长。因此在开展劳技课时，学生们只是一味地对老师的方法进行模仿，希望越快做完越好。造成这种现象的原因主要是学生对学习的目的过于功利化，也就是想要考上一个好的大学。现在不少用人单位对员工的学历进行明确规定，必须是重点大学，所以在一定程度上好的大学就是未来事业的敲门砖。

为了考上一所好的大学，学生就必须在高考中得高分，要在最短的时间之内掌握更多的内容，学生的课堂学习也就必须高效。于是学生们在学习过程中失去了自主探索，结论与定理大部分直接进行记忆，这也是遏制学生创新能力提高的重要原因。

另外，中国自古尊师重道，老师的权威神圣不可侵犯。课堂学习过程中，以老师进行演示、讲解为主，所以当学生们对于某一知识点疑惑或者某一观点不认同时，往往不能得到及时解决。久而久之，学生们的大脑习惯接收信息，忽视疑惑。

父母是孩子的启蒙老师。教育不仅仅要靠学校，更多的是来源于父母的言传身教。很多父母都有这样一个观念：“不要让孩子输在起跑线上”，于是不少中国家长给孩子报了各种培训班，高价买“教”。德国有教育工作者认为这样的观点大错特错，认为孩子在童年时就要无拘无束地玩，释放天性，到了有能力学习时再进行。中国部分家长对他的看法进行反对，认为德国有社会高福利制度保障，下一代至少能生存。而在竞争激烈的中国，学习才是生存成功之道。日本同样有类似于中国高考的制度，为什么他们的学生却比中国学生更轻松？其中一个很重要的原因就是家长的观念不同，日本家长对孩子的期望值不高，而中国家长往往对自己的孩子寄予高期望，更希望他们能出人头地。

如果想要提高创新能力，教育制度的改革是必不可少的，教学速度也应相应放缓。同时家长的观念也要随之更新，能够接受自己的孩子只是个普通人。也许只有这样宽松的环境，才是学生创新能力的温床。

（作者单位：湖南师范大学附属中学梅溪湖中学 ）