插上爱的翅膀 飞入学生的心田

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇插上爱的翅膀 飞入学生的心田范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：没有师爱的教育是失败的教育，一名好的教师不仅会传道、授业、解惑，更应具备一颗爱心，用爱的慧眼去发现学生所长，让他感到老师相信我，我能行，我能成功！老师必须平等和真诚地对待每一名学生，必须真心和无私地呵护每一名学生。

关键词：真挚 耐心 平等

中图分类号：　G635 文献标识码：　C 文章编号：1672-1578（2012）08-0168-01

陶行知先生以“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，坚定地践行着“爱”的探索，得到广大学生家长的爱戴与敬仰。爱学生是教师从业之本，育人之根。由此我认识到，教师对学生应该有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。能否爱一个特殊学生才是对我们的最大的考验，而这也正是教师的天职。所以我觉得老师对特殊生更要倾注真诚的爱心，使这些学生感到老师的亲切，从而树立起生活的信心，提高学习的积极性。作为教师，我以陶先生为榜样，让“爱”引领自己的教师生涯，始终对学生倾满满腔的情和爱，平凡的教育同样会变得多姿多彩。那么，做为一名人民教师，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一名学生，尤其是特殊学生呢？下面我就自己六年的教学，三年的班主任工作，谈谈自己的一些体会：

1 以真挚的爱成就学生的理想

陶行知不仅自己有奉献之心，而且反复强调教师在教育学生时也要有奉献之心。他的“捧着一颗心来，不带半根草去，”的教育思想一直被我记在心里，所以我在这七年的教育教学中始终以其“爱满天下”的格言，去爱每一名学生。

记得有一年我带初二年级，班里有一位成绩既优秀，又懂事的女学生。可她没有妈妈，爸爸又长期在外打工，她只有带着上小学的妹妹在家生活，开学时，她没来报到。我很着急，就找到班上和她同村的学生一起去她家找。当时它正在家洗衣服，我和她打了招呼后，蹲下来帮她一起洗衣服，一边洗一边和她聊。她当时哭着对我说，她的理想是上大学，找工作，挣钱养家，让爸爸妹妹过好日子。但是家里穷，负担不起学费了，她打算打工挣钱供妹妹上学。多懂事的孩子啊，当时我对自己说一定不能让她辍学，要尽我最大的努力帮助她完成学业，实现她的理想。最后在我的劝说下终于答应来上学了。紧接着我在班级中举行一次募捐活动，讲了她的特殊情况后，带头捐了一百块钱，然后我们班所有的学生都行动了起来，献出了自己的一片爱心，最后总计捐了有五百多元钱。钱虽不多，却解决这个学生的生活问题。后来我又带着她到校长室，把她的情况告诉了校长，最后学校给她减免了所有的费用。通过这次爱的活动，我们班所有的学生更友好了，我们的班集体变得更加团结了。后来我对这位特殊学生的生活、学习更加的关注，经常从家里带点零食给她，以前穿过的旧衣服也送给她穿，课后给他加餐，补课。就这样她的学习成绩更好了，人也变得开朗了。现在已经上高二年级了，我们经常写信交流，成了知心朋友。

作为一名人民教师，只有在学生面前率先垂范，树立良好的“人师”形象，这样才能深深地影响学生，潜移默化的感染学生，使学生能够接受老师、信任老师乃至崇敬老师，“教育”才能得到良好的实施。我深知，“学高为师，德高为范”的道理。

2 用耐心让学生创造奇迹

今年我的班级中有一位男学生，他情况比较特殊。今年已经二十岁了，智商较一般孩子低，他的父母想让他多受点教育，就把他送到中学来了。刚开学的第一天上课，我让他到黑板上写生词，这时下面的学生都笑了，我很纳闷同学们为什么笑，当我转脸看看他才明白，他反应有些迟钝，写字很慢，但写得很认真，一丝不苟，虽然有的字写错了。下面的学生仍在笑，他却依然如故。看到这样的情况后，我迅速制止了下面学生笑，走到黑板前让他停下来，告诉他字写错了，接着我在黑板上写下正确的生字，告诉他每一笔该怎么写。我教完以后，让他再把正确的写一遍，可是他写着写着又错了，接着我就一笔一笔的写，让他跟着学。当时看着他认真专注的神情，我的心顿时受到了触动，下面的学生看到我耐心地教着，他认真地学着，就变得静悄悄的，最后他终于会写了。看着他带着骄傲的笑容走上座位，我的心里也是特别的高兴，觉得特有成就感。后来他上我的每节课都会积极举手回答问题，虽然大多数都是不正确的，虽然成绩都是排在班级最后，但是每次都会有一点进步。每当考完试，我都会在班级里表扬他，也以此来教育其他学生向他学习。每次夸奖他的时候，我都会用充满鼓励的眼神望着他，而回报我的仍然是他那认真骄傲的眼神。在我的耐心教导下，在上学期的期末考试中，他出乎意料的语文考了七十多分，真是创造了奇迹。当时全班同学都自觉的鼓起掌来，为他喝彩。实践证明：爱一个好学生并不难，爱一个“特殊学生”才是我们面临的最大考验，教师的责任就是教好每一个学生，根据学生的不同个性特点采取“因材施教”的策略，力求让每个学生都能得到身心全面的发展，实现自身的价值。我们要把更多的注意力放在特殊学生身上，真诚的关爱这些学生，要非常耐心的帮助他们。我坚信老师把爱的雨露洒进每个孩子的心田，这些幼稚的花朵定会结出令人欣喜的硕果。

3 把平等的爱渗入到学生心灵深处

陶行知多次告诉教育者：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”我从中认识到教师只有以平等的爱面对学生，才能深入到学生的心灵深处　，了解学生的真实感受。新型的师生关系，不仅要求师生之间做到平等相待，相互尊重，还要求教师公正的对待每位学生。公正地对待每位学生，就要防止“一俊遮百丑”或“一丑遮百俊”。如果那样做，学生就会感到老师厚此薄彼，这不仅影响教师的威信，也难以建立亲密的师生关系。每一个学生都有自己的闪光点，我们做教师的要善于发现，善于引导，不放弃每一个学生。特别对特殊学生，应投入更多的关爱。怀着与他们交朋友的心态，就能走进他们的情感世界，他们也就会把自己当成朋友，我们就可以真切的感受他们的喜怒哀乐，他们的所思所想就会和你诉说。最终师生就会形成水融的良好关系。

作为教育战线的工作者，我要更好、更深入，更全身心地爱每一个学生，关心学生的成长，尤其对待特殊学生更要关心爱护，正确对待这些学生身心发展的不足之处，给予平等、真挚、耐心的爱去温暖他们，呵护他们，不能让他们成为被“遗忘的角落”。我相信，爱可以创造新的生命！爱能创造奇迹！我会坚持不懈的用爱的泉水去滋润去浇灌学生的心田，了解他们的一言一行、一举一动，了解他们的所思所想，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让他们沐浴在爱的阳光中健康成长。