浅谈高中英语教学的有效性

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈高中英语教学的有效性范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：高中英语教学要培养学生的独立学习，因为高中学生要面对高考，英语这门课程在高考中占的分数比较大，往往给学生在心理上造成很大的压力。针对这种情况，教师要让学生用一种平常心去对待高考，高考并不可怕，英语这门课程更不可怕。新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了新的要求，教师该用什么样的教学方法让学生去迎接新的挑战，是每一位教师面对的共同问题。我个人认为，高中英语的教学要给学生创造一个温馨而开放的学习环境，这样，可以培养学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，让所有的学生都参与，例如，可以用小组讨论的方法。随着新课程改革的深入，如何提高学生的英语课堂学习效率，已为广大英语教师所重视。鉴于此，本文就高中英语教学中，如何提高课堂教学的有效性进行讨论。

关键词：平等；效率；兴趣；教学；模式

一、建立和谐、平等的师生关系

教师和学生之间是平等的，教师要改变以往高高在上的姿态。在课堂上建立平等和谐的师生关系，可以让学生更好地学习，也可以大大提高整个课堂的教学效率。师生关系融洽，可以使教师更容易走进到学生中去，与他们进行交流和互动。这样可以拉近师生之间的距离，可以激发学生的求知欲，从而最大限度地优化教学效果。

在英语教学中，教师在传授给学生知识的同时，要走进学生们的内心世界，这样可更好地了解学生的兴趣、爱好，随时随地关心与爱护学生，做到对每一位学生都心里有底，才可以有的放矢地帮助学生。高中英语的教学要多培养学生的口语能力，不能单单地停留在高考上，要把眼光看得远一些，从高中这个阶段，教师就要让学生养成说英文的好习惯，遇到问题可以直接向教师请教，只有这样，才可以提高学生的英语水平。

二、丰富教学形式，增强学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣可以推动学生去自主地学习和完成作业。兴趣的培养不是一朝一夕可以完成的，需要教师运用科学的教学方法去引导学生。教学有法，学无定法。英语课堂教学必须改变一味以书本、教师为中心的传统教学形式。自从实施素质教育以来，要培养高素质的人才，培养学生的独立学习和自主探究。为此，教师应努力探寻行之有效的教学方法和手段，营造丰富多彩的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。英语的教学要注重培养学生的交流，如重视问答式、讨论式教学，把以前死板的课堂变得丰富起来，改变以前的教师单向传播教学方式，变为师生互动教学方式，在教师与学生的交流中学习和探讨，使学生在发现问题和解决问题的过程中得到提高。教师要重视引导、激发学生的学习动机和兴趣。

三、教师要改变传统的教学模式

所谓传统的教学模式是教师的“灌输式”教学和应试教育，在课堂上，教师领导和主宰整个课堂，这样的教学方法教出来的都是高分低能的学生，当他们走进社会后无法很快地融入社会生活。针对这种现象，教师要改变传统的教学模式。随着素质教育的开展，给教师的教学方法带来很大的生机和改善。教师的教学方法和教学模式的好坏直接影响着学生的学习成绩。教师要站在学生的角度去分析和考虑问题，从培养学生的学习兴趣入手。英语这门课程是一门实用性的交际语言，教师要注重培养学生的英语口语能力，教师在课堂上多给学生说英语的机会。通过创造教学情境和对话可以有效地培养学生交际能力，让学生扮演课本里的人物，用课本里人物的语调和语速进行练习。这种教学方法更符合当今社会的要求，素质教育要求我们要培养高能的人才，高中这个阶段分数很重要，因为分数决定着一个学生是否可以考上一个好的学校，但是能力同时也很重要。要培养全面的人才，让学生在充分学习课本知识的同时，拓展他们的学习面，多看一些实事新闻，多看一些英文的报纸。这样不仅可以提高学生的学习，也可以扩宽学生的知识面，使他们更好地去了解社会和外国的社会情况。总之，英语的学习是灵活的，不能只停留在课本和课堂上。

四、加强中学阶段的外语阅读，提升学生的学习能力

高中英语要求学生突出语篇，强调应用，注重实际，对听说读写能力要求很高，特别是读写能力。英语是一门语言学科，教师要注重培养学生的口语和阅读能力，口语是为了更好地与他人交流，阅读是为了更好地学习一些英文的报纸和文件。为此，必须加强高中学生的课外阅读，才能促进学生能力的提升。教师要注重培养学生的课外阅读能力，学习英语这门课程的目的是为了让英语这门语言可以给我们带来交际上的便捷。现在世界上大部分国家都在说英语，在国际上，大部分也是用英语进行交流。高中英语的学习不能只考虑在高考上，考试的目的是为了更好地检测学生的掌握情况，不要因为高考而给学生造成心理上的压力。学生要明白，学习英语会给我们带来很大的帮助，用快乐愉悦的心情去学习和面对。教师要让学生在快乐中学习英语，在快乐中掌握知识。英语这门课程的教学方法灵活多变，教师可以针对本班学生的情况，制定一套教学方法，这样会让教学效果收到事半功倍的效果。

为了获得真正的外语语感和了解所学语言国家的文化、习俗，学生的阅读内容首先应是原汁原味的外语材料，可以读些短文、诗歌、公文、信件，分析报刊杂志上的英文原文。学生通过大量接触外语原文材料，耳濡目染，向大脑输入大量的材料及相关信息，进行分析、理解，进而背诵、记忆，从而达到需要时有用信息的有效输出。在外语教学过程中，加大外语语言材料阅读量是提高学生学习能力的重要途径。

总之，高中阶段的英语教学要致力于优化课堂教学的改革，立足素质教育，讲究实效技能，激发学生的学习兴趣。教师必须树立素质教育的观念，在教学中进一步体现素质教育的具体要求，用素质教育的思想指导教学实践，不断探索，改革旧模式，使英语教学进入一片崭新的天地。

【责编 冯立伟】