小学语文教学中多媒体的使用契机
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学语文教学中多媒体的使用契机范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
多媒体教学在课堂教学中的应用，是现代信息技术和先进的教学理论相结合的结果。两者的结合改革传统的教学方法，创立了新的教学模式，对提高学生的理解能力、听说能力和交往能力有着十分重要的作用。但是，笔者认为，多媒体作为一种辅助教学手段，始终是为学生获取知识服务的，用得得当会“锦上添花”，但用之失当则“画蛇添足”。这就需要教师对课堂有良好的驾驭能力，如课前做大量的准备，广泛搜集、严格筛选教学信息，精心整理制作课件，教学时灵活使用多媒体，让多媒体起到辅助作用。那么，如何在语文教学中巧妙把握好使用多媒体的契机呢？
一、了解课文背景时使用多媒体
小学语文课文内容往往是延续多年的传统内容，大多内容离学生的现实生活较远，学生对课文的背景和作者的生平一般比较陌生，所以，学生在学习语文课文时常常感到很茫然。此时使用多媒体信息技术搜索查看课文写作背景和作者生平，对下一步的语文学习很有帮助。例如，预习《民族英雄戚继光》一课，课文叙述了我国明朝嘉靖年间沿海一带，日本海盗烧杀抢掠，无恶不作，明朝将领戚继光招募士兵，组建军队，抗击倭寇的故事，赞颂了戚继光作战英勇、很有智谋。在这种情况下使用多媒体有助于学生了解课文的内容概况，有助于学生下一步的学习。教学前让学生使用多媒体技术查阅背景信息，初步感知课文时代背景，了解课文的人物特点，学习起来就顺手多了。
二、激发学生学习兴趣时使用多媒体
兴趣是最好的老师，当学生对学习产生兴趣时，积极参与的意识就会激发起来，使学生在愉快的学习气氛中获取知识。兴趣是做成事的关键。在语文教学中，兴趣的培养直接关系到教学效果的好坏。多媒体向学生创设形式多样、功能各异的教学情境，发挥了学生的视听能力，提高了学生的注意观察力和想象力。课堂上，将静态呆板的语文知识和板书变为情景交融的动态画面，将枯燥无味的讲解变为声情并茂的情境激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。例如《三借芭蕉扇》一课是一篇神话故事，讲了孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇的过程，充分表现了孙悟空机智勇敢、敢于斗争、不畏艰难的性格特点。如果照本宣科读课文―学生字―做习题，学生势必会产生逆反心理，久而久之失去了学语文的兴趣。此时使用多媒体播放《三借芭蕉扇》的动画片或电视剧片断，势必会激发学生的学习兴趣，增强学习课文的积极性和主动性。
三、突出重点、突破难点时使用多媒体
每当教学中遇到学生们不易理解的知识点，我就利用多媒体形象地帮助学生们排除思维障碍，深入理解知识重难点，促进知识内化，使学生始终处于积极探寻的学习状态，教学效果可想而知。如《小蝌蚪找妈妈》一课通过写小蝌蚪找妈妈的过程，说明了青蛙生长过程中的形体变化。青蛙的生长过程对成人不陌生，一是先由小蝌蚪长出后腿，然后再长出前腿，后来小蝌蚪的尾巴慢慢变短直到尾巴消失。但青蛙的这个生长过程对小学生来说，知道的不多。这是本节课教学中的难点，也是教学的重点。若是用实物教学，观察小蝌蚪是如何变成青蛙的，大约需要60多天的时间，这样的教学不现实。此时如果使用多媒体播放小蝌蚪一步一步变成青蛙的动画片，形象生动，直观逼真，对学生完整感知小蝌蚪一步一步变成青蛙的过程非常有利，对促进知识的形成起到事半功倍的作用。
四、拓展学生知识面时使用多媒体
现行的语文教材，由于版面限制，教材上列举的例子很有限，严重制约着学生的知识面。教学时，如果用多媒体播放相关的教学信息进行补充，可以起到画龙点睛的作用。例如，在教学《植物妈妈有办法》这一课时，使用多媒体课件播放 flash 动画《植物妈妈有办法》，在轻柔的音乐声中，出示植物的实景图，让学生身临其境，感受植物传播种子的办法。在学生赞叹声中教学新课会收到意想不到的效果。在学生基本掌握课文中植物传播种子的办法后，使用多媒体课件向学生展示种子的另一类传播方式是通过自身的力量来完成。如豆荚暴晒后种子被弹射到几米以外。野燕麦的种子能够自己“爬”进土中。还有凤仙花果实在裂开时，果皮向内蜷缩，又突向外伸张，将种子弹出等等，开阔学生视野。
五、激活学生思维，发展学生创造力时使用多媒体
练习课上，利用多媒体进行习题练习，对不同的学生进行不同难度和不同量的训练，可以让学生自我控制练习进度，做到每类同学都达到各自的教学目标，使学生在不知不觉的练习中不断进步。使学生的主体作用在课堂上得到充分发挥，激发学生积极参与的强烈愿望，让不同层次的学生都能“吃得饱”、“吃得好”。这样，教学中将知识点制成课件，进行精心设计和巧妙安排，激发课堂活力，增加课堂教学的趣味性和直观性，既激活了学生的思维，又发展了学生的创造力。
此外，利用多媒体，可以调节学生大脑兴奋，减少疲劳，焕发精神，利用自己的无意注意愉快地接受知识。多媒体的反馈会再次激发他们的学习精神，保持良好的学习心态，达到提高教学效率的目的。