视障生就业能力分析及培养对策
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随着就业市场竞争的日趋激烈，视障生的就业问题面临着历史上从未有过的挑战，视障生的就业能力也就显得更加重要。为此，我们以问卷方式为主，辅以座谈、访问的形式，对我校视障生（包括在校生和毕业生）进行了一次调查。对调查统计的结果，我们进行了分析与研究。愿与各位分享我们的结论，与大家共同探讨。
(一)现状
1．在心理品质及社会交往能力方面，大部分视障生存在一些问题。具体地，在心理品质方面，存在自卑退缩、从众、依赖、冷漠、自私不信赖、怕吃苦受累、怕担风险等倾向；在社交上则表现为：缺乏与人交往的强烈愿望、不愿向别人表达自己的意愿和想法、不能集中注意力倾听对方谈话的内容、不会称赞别人、不能和领导及同事协调好关系、不愿主动与别人接触、不能对别人表示亲近等。
2．视障生在人生观上具有较正确的认识，但缺乏主体意识和社会责任感。
3．在道德认识与行为上，存在知行脱节的现象。
4．在价值目标的追求上，重功利价值，轻精神价值。
5．缺乏必要的市场经济基础知识，大部分视障生驾驭市场的能力不强。
(二）分析
1．从事职业必须具备的特殊就业能力，容易引起视障生的足够重视，而一般就业能力很少被注意到。而事实上，用人单位越来越看重一般就业能力。一个缺乏协作、缺乏事业心和责任感的视障生，不管有多娴熟的职业技术，最终也会成为职场的失败者。许多视障生就是因为一般就业能力不强而未被录用的。
2．视障生要想顺利找到某项工作，成功地从事某种职业，就必须具备一定的就业能力，因此，教育者必须重视对视障生进行一般就业能力与特殊就业能力的职业训练。
除了一般有效的培养原则和培养方法，我们强调要对视障生进行一般就业能力和特殊就业能力的训练。
（一）一般就业能力的强化训练
1．加强市场经济教育
（1）竞争意识和创新教育：必须让视障生树立竞争观念，懂得等、靠、要是没有出路的。而要参与竞争，就要富于创新精神，不能因循守旧、墨守陈规。
（2）指导视障生了解市场经济的运行规则，摒弃安于现状、听天由命、依赖别人的习惯，树立时间观念、效率观念,能正确认识并处理好当前效益和长远效益相统一的关系。
（3）思想方法教育：如果视障生学会从复杂事物中抓住主要矛盾及主要矛盾的主要方面，那么他在未来工作中就能从千头万绪中抓住主要问题，而且可以找出解决问题的方法。同时注重培养视障生的组织能力以及应变能力等，这些对于他们今后参与竞争也是非常重要的条件。
2．重视职业道德教育
（1）培养视障生的基本道德素养，不断校正其行为方向。着重进行人生观、价值观和道德观的教育，以抵制社会环境给视障生思想上带来的一些消极影响，如利己主义、拜金主义的思想，使其走出义利对立论的误区。
（2）在市场竞争中，必须依靠优质服务取胜。要帮助视障生养成爱岗敬业、文明礼貌、诚实守信、助人为乐等良好品德习惯。
（3）指导视障生了解一些政策、法律、法规等，培养他们的自我约束意识，提高遵纪守法的自觉性，同时懂得用法律武器维护自己的合法权益。
3．发展健康的个性品质，提高社会交往能力
（1）责任感教育。教育视障生要永保进取心，自尊、自信、自强、自立，以健康的心理面对别人和自己，真正对自己、对别人负起责任。
（2）意志毅力教育。鼓励视障生拼搏进取，因为在就业过程中不可避免地要碰到困难，受到挫折，只有胜不骄、败不馁，才能在职场立于不败之地。
（3）自我引导能力训练。视障生要平等参与社会生活，就必须具备一定的自我引导能力，即要能自我把握、调控，能自制，发挥自我主动性，能自己解决问题。
（4）交际能力训练。学校通过组织视障生进行职业实习等活动，训练视障生不断掌握基本行为规范，学会团结协作，提高。比如，对人热情友好、乐于助人能得到同事的好感；有强烈事业心和责任感能得到领导的赏识；谦虚好学、踏实肯干能得到老师的赞扬，等等。
（二）加强特殊就业能力的培养训练
专业的设置要符合视障生的生理、心理特点及他们的兴趣、爱好和特长，要分层、分类进行专业训练。如设置中医、按摩、钢琴调律等专业。主要采用支持式就业形式，即先进行一般就业能力的职业陶冶教育。在此基础上，再为学生开拓就业机会，根据工作性质和条件，为恰当的个案进行密集性的特殊就业能力的职业训练，现场辅导、支持和跟踪，使其具有精湛的专业技能，良好的职业素质，以适应不断发展的职业要求。
（作者单位系山东淄博市盲校）