中等职业学校的政治教学实践

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇中等职业学校的政治教学实践范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：政治教学不只是针对普通高中的学生，对于中等职业学校的学生也一样重要，它所培养的是学生的思想道德素质，教学生如何做人、如何做事。为了让政治教学更好地在中等职业学校中得到发展，教师必须设计出适合学生学习的教学模式，本文中笔者就中等职业学校的政治教学实践问题进行了研究。

关键词：中等职业；政治；教学

中等职业教育应由应试教育逐渐向素质教育转变，以提高学生整体素质为培养目标，这不仅是当今社会发展的要求，同时更是我们教育改革的方向。下面笔者就以政治教学为例来谈一下自己的看法。

一、 中等职业学校政治课

中等职业教育和普通高中教育的不同点在于，中等职业教育更加注重“职业化”，学生以工作为目的进行学习，而教师所传授的内容也更加倾向于学生就业，因为中等职业学校的学生毕业后会直接进入社会工作，所以如何选择职业以便更好地工作，是中职生的最终目标。由于中职生的职业教育和就业教育没有差别，因此保证学生在中等职业学校毕业后能够顺利进入社会工作，就是中等职业学校应该履行的责任和义务。中等职业学校的政治教学有别于普通高中的教育，它更加偏人性化和社会化，没有太多的理论知识和时事政治，其主要目的是帮助学生提高道德素质，养成良好的道德品性，培养学生建立健全的人格。中等职业学校的政治教育主要包括以下几点。

1.对学生的思想进行教育。政治教学中教师不仅要教学生如何学习，更要告诉学生怎样学习，让学生从政治学习中体会做人的道理，帮助树立学生正确的道德观、世界观，注重团体的合作，这些都为学生以后步入社会做了很好的铺垫，奠定了极其稳定的基础。

2.人文综合性。中等职业学校的政治学科涉及的范围较为广泛，它属于一门综合性较强、涵盖范围较广的学科，对培养学生的人文素质与思想、弘扬中华民族的传统美德有着不可忽视的作用与影响。

3.对学生的教育性极强。政治课是我国传播德育的最直接也是最快的手段和方法，学生必须通过研究、分析才能从中领悟到德育的重要性，使政治课更好地达到育人的目的。

二、 中等职业学校政治教学中学生存在的问题

中等职业学校在政治教学上存在的问题有很多，中职生基本上都是普通高考落榜的学生，他们的整体素质水平较低，其主要表现在以下几个方面：⑴学生的学习基础较差，对于所学的知识理解较为困难，上课较为散漫，不注意听讲，不积极配合回答教师的问题，缺少学习的动力和动机，容易出现旷课、缺课、逃课的情况，学习成绩较差；⑵中等职业学校的学生行为较为散漫，缺少上进心，而且学生正处于青春期阶段，比较容易受社会上一些不良气息的传染，经常出入网吧等一些闲散人员众多的场所，也极其容易走上犯罪的道路；⑶中等职业学校的学生自信心不强，自尊心容易受到打击，而且在学校的生活都是以“混日子”来度过的，这样不利于学生健康心理的发展。这些都是中职生所存在的缺点和不足，但我们也从他们的身上看到了很多优点，他们比普通高中的学生动手能力强，心理调节能力也比较强。以上就是我对中等职业学校存在的问题进行的分析。

三、 中职政治的教学原则

为了让中职生更好地进行学习，教师应该总结出更好的教学模式，改进自己的教学方式。而传统教学中，教师使用的大都是陈旧的教学方式，没有做到因材施教，为此，我们要不断提高自身的教育水平，遵循以下原则，更好地对学生进行政治教育。

1.探究性学习方法。探究学习有别于以往的灌输式学习，要求学生通过对生活实际问题的研究和探讨了解知识要点，对政治学习所传授的道理有新的认识和理解。因此，我们要让政治教育更加贴近学生的生活，提出与生活相关联的问题，让学生主动探究，自己得出结论，这有利于学生的学习与理解，让学生在生活中感受政治学科中蕴含的道理。

2.创造多样性的学习方法。现在的教学深受传统教学模式的影响，以教师讲解为主，不注重学生的理解能力，只是一味地注重量的追求，却忽略了质的重要性。因此，在教学中教师要摆脱传统教学的弊端，吸取其精华对学生进行多样式的教学，加强与学生间的交流与沟通，积极活跃课堂气氛，让学生主动参与到课堂的互动中来，运用信息手段提高学生对学习的兴趣。因为兴趣是学生开始自主学习的关键一步，所以对学生兴趣的培养相当重要。政治教学对于学生来说理论知识多于实践，理论知识的学习相对较枯燥乏味，不利于学生理解，若我们在对理论知识的讲解中加入一些社会时事问题让学生展开激烈的讨论，这样就能激发学生的兴趣，使其自觉去学习。

3.理论与实践。对于中等职业学校的学生来说，以后的就业问题是他们最为关心的，与其学习那么多的理论知识不如多一些实践活动，这是大多数学生的想法。我们教师应该顺应学生的要求，积极改变政治课讲解中的教学策略，重点突出职业精神、职业素质、职业道德等一些关于就业的问题，教会学生如何提高自身的素质，培养良好的文化底蕴，培养创新能力和实践能力。把学生在学习或工作中会遇到的问题、困难等一一进行解答，并加入政治理论知识，让学生更好地理解政治。

综上所述，我们对中等职业学校的现存问题进行了解析，也清楚地介绍了政治课如何才能更好地发展，我们教师要对不同的人群制定不同的教育方式，以确保他们清楚自身的条件和更好地理解政治的重要性。针对中职政治教学，我们教师更应该多花心思改变其教学方式，努力寻找出适合中职生的教学模式，从而政治学科更好地被大家所接受。

参考文献：

1.易小燕，夏祥平. 鱼与熊掌应兼得――论政治课堂教学的三组矛盾[J]. 湖南教育（语文教师） 2009（02）.

2.林胜德. 中职学校思想政治教育实践教学体系的构建[J]. 时代教育（教育教学版）. 2010（02）.

3.屈文成. 中等职业学校政治教学的思考和研究[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2007（08）.