广西高校啦啦操教练员现状调查与分析

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摘要 啦啦操运动是一项新兴的体育运动项目，在高校具有广泛的推广价值。近几年来广西高校啦啦队在全国比赛中取得了优异成绩，是高校啦操运动开展得较好的省份，而教练员对一个项目的开展起着决定性作用。本文通过对2016年参加广西自治区第十一届学生运动会啦啦操项目的高校教练员基本情况进行调查分析，发现其优势与不足，提供合理建议，为其它省市及广西自治区高校啦啦操的发展提供一定的理论依据。

关键词 啦啦操 广西高校 教练员 现状

一、研究方法

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法以及数理统计法等方法对高校教练员的基本情况进行分析，对参加2016年广西第十一届学生运动会啦啦操项目的教练员发放问卷32份，回收32份，有效问卷32份，有效率100%。

二、结果与分析

教练员是指在运动训练中凭自己具有的专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，对运动员的思想、身体、技术、战术和道德意志品质等全面设计、培训、引导与督促，促使运动员在原有的水平上得到较快提高的人。教练员在啦啦操训练中起着重要作用，运动队教练员的水平高低决定了一支队伍的水平高低，因此，对教练员基本情况进行研究具有一定意义。

（一）教练员的性别比例与年龄结构分析

通过表1，我们可以看到广西普通高校啦啦操教练员男女性别比例相差较大，女教练员25人，男教练员仅有7人，这主要与培养啦啦操相关人才时呈现女多男少有关，因此，在啦啦操师资培养方面需加强男性教练员的培训与技能的提高。

在被调查教练员的年龄结构中，其中大多数教练员的年龄都在25-40岁之间，共有22人，共占被调查人员的68.75%;25岁以下的有4人，占12.5%;40岁以上的有6人占18.75%。这说明在整个广西普通高校中拥有着一支朝气蓬勃的教练员队伍，中青年教练员是广西高校啦啦操项目发展过程中的中流砥柱，他们有较丰富的教学训练经验，富于创新、精力旺盛等特点，这是广西高校啦啦操之所以能走在全国前沿的重要因素之一。

（二）教练员的学历与职称结构分析

学历与职称结构反映着教练员的理论水平和发展潜力，是衡量教练员整体素质的重要标志之一，同时也是教练员队伍的教学、科研和运动训练潜在能力的综合体现。

一个啦啦操运动队成绩的好坏与教练员的综合素质息息相关，教练员学历的高低在一定程度上体现了一个运动队在训练中采用何种训练手段与方法、参赛队伍组合的编排能力，最终间接决定着运动队的比赛成绩。从表1中通过调查教练员的学历得知，参与调查教练员的学历结构为本科学历和硕士研究生学历两种，其中本科学历的教练员总共有20人，所占比例较重，共62.5%;硕士研究生学历12人，占37.5%。在学历结构上，硕士研究生学历所占比例是可喜的，这得利近十年来高校对高学历人才的引进，为广西啦啦操可持续发展奠定了基础。

对教练员职称结构的调查中，未定职的有7人，占21，88%;助教职称的教练员有5人，占15.63%;讲师职称的教练员有14人，占43.75%;副教授职称的有6人，占18.75。从总体上看，教练员职称主要在讲师这一层面，副教授的6人年龄均在40岁以上，这与教练员队伍的年龄、带队时间长短以及教龄有着密切联系。在6名副教授职称中，硕士研究生学历的有3人，而其他硕士研究生学历的教练员职称大多到了讲师这一层次，这一现象说明广西高校拥有一只朝气蓬勃，前途无限的中青年教练员队伍，这是广西高校啦啦操运动开展较好并能走在全国前沿的的重要条件之一。

（三）教练员的原始专项与执教年限分析

从表2可以看出，被调查的教练员原始专项看，原始专项为健美操的共有14人，占43.75%;原始专项为艺术体操（含体操）的有8人，占25%;原始专项为体育舞蹈的有4人，占12.5%;而原始专项为其他项目的有6人，占18.75%。每个专项各具其项目特征，而健美操、艺术体操、体育舞蹈与啦啦操属于美群类项目，他们在训练、编排和比赛中都有其共性，由这几个原始项目组成的教练员比例共占81.25%，他们是成为优秀啦啦操教练员的后备力量。同时通过表4我们可以看出，教练员执教年限在4-5年的有3人，占9.375%;6-10年的有6人，占18.75%;11-15年的有7人，占21.875%;15年以上的占3.125%，也就是说，担任教练员年限4年以上的占一半以上，有过4年以上的教练员经历，他们在啦啦操方面应具有了较高的专项素质。同时我们也应该看到，担任教练员工作时间在1-3年的有15人，占46.875%，其主要原因与教练员的年龄结构密切相关，由于年青教师参与啦啦操的执教年限比较短，在啦啦操训练中经验方面会略显不足，这需要年青教练员们不断提升自身的执教能力，加强自己各方面均衡发展，他们将是推动广西高校啦啦操的发展的主力军。

（四）教练员科研能力分析

从教练员在科研这一方面所发表的论文来看，从未发表过的有15人，占了46.88%;发表过1-2篇的有13人，占40.62%;而发表过3-4篇和5-6篇的分别只占了9.37%和3.13%。由此可见，教练员的科研能力较弱，应加强科研与训练的紧密结合，只有如此才能找到更能适合这项运动发展的有效方法，最终达到整个啦啦操运动技术水平的提高。

（五）教练员参加啦啦操培训学习情况分析

啦啦操是一项不断发展的运动项目，它的裁判规则在不断地修改完善，技术在不断更新中，要想成为一名优秀的教练员，走在项目前沿，不被时代所遗弃，需要教练员不断地学习来提高自己各方面的能力，而学习的途径又呈多样化，其中以参加培训班的学习最具高效。因为培训班举办都将请业内的知名的裁判员、教练员、专家学者进行理论及技术的讲学，他们往往能够带来本项目最新动态、最前沿的技术及他们经过多年积累的训练经验，通过参加培训，教练员能够快速学习最新的知识，是最具有效率的一种学习途径。从表2和表3中，有84.38%的教练员表示会定期参加啦啦操培训班的学习，只有15.62%的教练员表示不会，教练员参加培训1-2次的有43.75%，3-4次的有21.88%，5-6次的有9.37%，7次及以上的有25%。被调查教练员中50%的教练员目前教练员的级别为高级教练员，28.13%为中级教练员，而初级教练员只有15.63%，其他级别的只占了6.25%。综上所述说明了在教练员队伍中，大部分教练员还都继续坚持活到老、学到老，与时俱进，只有通过不断的培训学习，才能给学生带来最新的知识，才能使啦啦操在发展道路上越走越远。教练员在参加培训班学习的内容上也呈现丰富多彩的特点，主要内容有啦啦操理论概述、啦啦操规则与裁判法、啦啦操的创编、舞蹈啦啦操与技巧啦啦操技术以及其他一些方面，都致力于自身各项综合素质的提高。

三、结论与建议

（一）结论

1.教练员年龄结构大多在25-40之间，是啦啦操发展中的中流砥柱，但教练员男女比例不平衡，以女性为主，男教练员较少，应加强男性教练员的培养。

2.教员的本科学历与硕士研究生学历比例约6：4，学历结构较高，其原始专项多数为健美操、艺术体操和体育舞蹈，同属于美群类项目，并在啦啦操项目上从事了一定的年限，具有较高的专项素质。

3.教练员队伍的科研能力有待提高，这就需要教练员将在实践中的各项经验提升到到理论上，并通过学术。

4.教练员参加专业培训的积极性较高，并通过培训获取了相关资格。

（二）建议

1.各高校领导应该注重提高啦啦操教练员个人素养的培养，加大师资力量的投资，定期开展各种培训，创造更多有利于教练员继续学习的机会;

2.每个高校应该要求教练员加强自己的科研能力，对科研能力好的教练员给予相应的奖励，提高他们的积极性;

3.各高校在引进啦啦操人才的时候应考虑男女比例，加强男教练员的培养。