今天你创意了吗?

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转眼间，我们就进入创意的时代了！

一个楼层里竟然有3个小孩儿在练钢琴。黑白琴键一字排开，小孩子在凳子上正襟危坐，模仿着欧洲贵族派头，父母的殷切期望弥漫于空气中，如同音符一般在孩子上下翻飞着的小手间跳跃。现在，似乎该问的已经不是“你家的孩子在学钢琴吗？”，而是“还有谁家的孩子没有在学钢琴？”。当然，父母也不会指望每个孩子都能成为李云迪或者郎朗。同样的道理，让孩子学画画的父母也全然不会是真的指望孩子以后成为齐白石。只是，创意真的已经走进我们的生活了。

科学家说，其实人的左右脑分管不同的事情，真是神奇！左脑负责逻辑推理和理性思维；右脑主要负责创造。记得达芬奇说过这样很牛的话：“我喜欢科学，也喜欢艺术。我既追求艺术的科学，也探索科学的艺术。对我来说，艺术就是科学，科学就是艺术。它们没有区别。”显然，像伟大的达芬奇那样，既是伟大的科学家，又是伟大的艺术家，这断然不是常人所能企及的人生高度。但是，我们完全可以不做伟人，只做有趣的人。

难道右脑的时代真的到了吗？右脑似乎正受到越来越多的关注和重视，无论是政府还是民间。高考，据说是目前中国最公平的选拔手段，起码是目前大家所能找到的最公平的手段。这高考也正因为右脑的强势加入而显得分外“坑爹”！比如今年安徽省的高考作文题是“梯子不用时请横着放”。

这就是个典型的右脑题，因为根据这个资料，所谓“不用时请将梯子横放”可以从很多不同的角度来理解。比如企业内部沟通的效率啦，管理制度的有效性啦等等，不一而足。可以通过多种并行途径理解的话题和可以通过多种并行途径解决的问题一般都是非常非常右脑的。

剑桥大学有一次在选拔学生的时候出了一个作文题，A4纸上就写了一句话：Is this a question？（这是一个问题吗？）学生们都奋笔疾书，忙得不亦乐乎。只有一个哥们儿，一18岁的小孩，在纸上只写了这么两句话：This is a question. This is the answer. （意思是：这是一个问题。这就是答案。）据说这哥们儿被高票通过录取进入剑桥大学读书。

当时，剑桥的领导们在一起合计的时候认为：首先，这个小孩在人生这么重要的场合，敢于采取这种超常方式答题，证明是临危不乱的，有勇气的；其次，他正确地理解了题目的真实意思，回答得也很巧妙；第三，这个回答简明扼要，逻辑严密，证明其头脑是可以的，是有想象力的。右脑发达！

据说所有的儿童都是右脑思维，换句话说，都是创意动物。那为什么这些右脑动物长大以后，有的展现出天马行空的艺术才华，有的却喜欢、熟悉、偏好，甚至酷爱流程性的事务呢？答案是教育。

我还是一个小学生的时候，养成了一个非常奇特的习惯，就是耳朵听着老师讲课，心里却在拼命思考着一个问题：如果我是教我的老师，正在那里教我，那应该怎么教我？我不能控制自己进行这种思考。这种思考既令我痛苦，又让我获得一种奇特的。我思考的大概结果是，任何东西只要和创意沾边就能引起我的巨大兴趣。那为什么不能把所有的所谓“知识”都弄成好玩的东西教给我呢？我不知道是否所有的小孩都像我这样，但那的确是我当时最真实的想法。

而且，沉迷其中，不能自拔。