用爱来教育

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我国近代教育学家夏丐尊说过:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”没有爱就没有教育,用爱来教育,不仅仅体现在教师有爱学生的感情,最重要的是让学生感受这种爱。著名特级教师斯霞也说到:“我们只有热爱教育事业,热爱学生才能做到全心全意为学生服务,才能把全部心血倾注在学生身上。”因为爱是师德的灵魂。爱是教师职业道德的核心和精髓,爱是做好教育工作的基础和前提。那么,如何在教育中体现我们的爱呢?

一、尊重和信任学生

有一位教育专家说过这样有意思的话:在今天中国的教室里,坐着的是学生,站着・的是先生,而在精神上,这种局面恰恰打了个颠倒――站着的先生占据着至尊之位,而坐着的学生的躯体内,却掩藏着一个战战兢兢地站着,甚至跪着的灵魂。学生有自己的人格,如果教师无视学生的人格,动辄训斥、体罚或变相体罚学生,来显示自己的权威,这是缺乏“以学生为主体”意识的表现。学生也是人,也有他自己的人格,教师首先应学会尊重和信任学生。建平中学校长冯恩洪说过:“真正有生命力的、跨世纪的学校,是尊重学生人格的学校;我当过二十年的班主任,太了解尊重学生人格的意义了。”

二、了解和关心学生

古人云:“亲其师,才能信其道。”这就要求教师必须接近学生,了解学生的思想、学习和生活,把真挚深厚的爱倾注到他们的身上。学生只有感受到了师爱,才会主动地、愉快地接受教育,才能达到师生心灵的沟通。世界著名教育家赞可夫曾经说过:“当教师把一个学生认识到他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候,……才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”浇花要浇根,教人要教心。然而,在我们平时所接触到的道德教育里,很少有教心的,即培植人的善心,包括良心、爱心、同情心、怜悯心。请听昕学生的心声:“老师,我希望你常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器;老师,请你不仅教书,而更是教我们做人;老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码;老师,请您不要单看我的成绩,请您更要看我所做的努力;老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过我的能力。”

三、要为人师衰。作风民主

为人师表是师爱的重要体现,一位高素质的教师,必然是一个具有良好修养和情操的人。教师树立自身美好形象最重要,用美的形象,美的人格去感染学生,引导学生,这是一种无声的爱。教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下印象。做教师的,加强思想修养,有崇高的境界,高尚的道德品质;遇事冷静,不随便发怒,不以威压人;处事得公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,还有谈吐的文雅,仪表的端庄,良好的生活习惯……所有这些,都会给学生留下终身难忘的印象,成为学生永远的楷模,从这个意义上说,“教师是学生的第二父母”是绝不为过的。

“师爱是鼓起学生上进的风帆,师爱是点燃学生人生的明灯。”让我们的爱犹如春雨,去滋润学生的心田,让学生都来感受我们这份深情的爱。只有这样,他们才会“亲其师”,从而“信其道”,我们的教育才能收到好的“动情效应”……学生得到教师的爱,自然而然地会激发出对教师的爱,从而产生向上的力量,进而自励进取,健康地成长!