抓“点”带“面”细描绘

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作文中的“面”就是文章的全局，“点”则是指局部和重点。无数个“点”构成一个“面”，“面”好比芝麻饼，“点”就是饼上的芝麻。抓 “点”就要分写、具体地写，像画画般细细地描绘。而作文不生动，常常是由于“面”中缺了“点”，或是“点”描绘得不够耀眼，不能给读者留下深刻的印象。请看下面这位同学写的这篇日记：

今天，阳光明媚，我和妈妈到游乐场玩了一整天，真是太高兴了！我先去坐“勇敢者转盘”，转盘转得又高又快，把我吓惨了。

然后，我又坐了“疯狂的老鼠”。“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道，吓死人了 ！

接着我又坐了“超级秋千”，秋千荡得比楼房还高，太刺激了！

最好玩的是高空翻滚列车，吓得大家都大呼小叫的。

今天真是有趣的一天。

这篇日记能得“合格”，但是想得“优秀”就得将有关“点”的描写好好改改――

今天，阳光明媚，我和妈妈到游乐场玩了一整天，真是太高兴了！

我玩了很多项目。“勇敢者转盘”转得又高又快，把我吓惨了；“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道，真是够惊险刺激的；那个“超级秋千”荡得比楼房还高，简直是太刺激了……

但是最好玩的还是高空翻滚列车。当高空翻滚列车开动时，我的心怦怦直跳，生怕被倒出去。可列车只是“咔嗒咔嗒”地缓缓前进着，费劲地爬上坡去。突然，“啊”一片尖叫声响起，列车疯了似的冲下高坡，又扭转身子翻转过去。我吓得闭上双眼，只觉得头晕目眩，身体仿佛要被抛出去似的……车速终于慢下来了，我睁开眼睛，看见下面的人们向我们投来无比羡慕的目光，我觉得自己真勇敢！下了车，我才感到脸发麻、腿发抖，但是如果让我再坐一次高空翻滚列车，我会毫不犹疑地告诉你：“我不怕，我要再来一次！”

今天真是有趣的一天。

这样，点面结合，叙事既有全貌又有重点，就会给读者一种全面又具体、完整又形象的感觉。

“老师，你改得真好！可是让我自己修改，我怎么感觉无从下手呢？”一定有同学这样嘀咕。那好，老师就透露两个写“点”的诀窍：

选准“点”，要选印象深刻的、新颖的“点”。

比如上面日记中的“坐高空翻滚列车”、《十里长街送总理》中的“一位满头银发的老奶奶”、《第一场雪》中的“落光了叶子的柳树”等等，这些都是令人印象深刻、耳目一新的“点”。

使劲画“点”，即把选准的“点”写深入、写具体。

老师建议大家从写人记事开始练习，比如下雨了，看见家长来接孩子， 就可以把这当成“点”来写：

只见校门口站满了焦急等待的家长（这是“面”）：有的踮起脚，伸长了脖子朝教室望去；有的举着伞，皱着眉嘀咕着 “咋还不放学”；有的则不住地看腕上的表……终于放学了，在门口的栏杆升起的一刹那，家长们蜂拥而入。一位奶奶跑到孙子面前，蹲下身子，一边轻轻地将风雨帽给孙子戴上，一边关切地问：“冷不冷？” （这是“点”）

所谓“使劲画”就是要把“劲”使在细致描绘人物的动作、神态、语言等方面。如果你能这样坚持从生活中找到“点”，常常练习，把“点”画“亮” 了，那么你的作文就能立刻从“合格”升为“优秀”。怎么，你不相信？那么你就按照我的方法试试看吧！