充分利用家园合作培养幼儿良好行为习惯
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【摘 要】随着社会的发展，幼儿早期教育观念日益深入人心。家长和老师都认识到，家庭、社会、幼儿园的教育作用是密不可分的，要促进幼儿良好行为习惯的养成，就必须具备良好的家园合作平台。虽然近些年家园合作已取得不小的进展，但总体上还是差强人意，本文就此问题进行了研究和探讨。
【关键词】家园合作；行为习惯；共同观念；家园沟通；家园环境；教育方案
一、家园教育观念、目标、思想趋于一致
家园在教育目标上要想趋于一致首先应当为习惯确立标准，并且把这个标准当成培养孩子的目标，并一起向着这个目标努力。其次家园内部成员之间的教育目标也要一致。如果，一个严、一个爱，这样做容易使孩子无所适从，所以家园目标一致很重要。
二、家园勤沟通，为家园合作做好保证
传统意义上的家园沟通通常是家长会，都是教师说家长听，会中几乎没有交流和重要的讨论，因此家长没有参与性。很多关于孩子的发展问题也不能解决。除此之外与家长基本就没有其它的沟通方式了，这中间的教育就会出现断层，孩子的教育和发展被忽略了很多。所以要想家园合作好就要经常进行沟通和讨论，及时的对孩子问题予以解决。
（一）家园反映表。家庭与幼儿园各自对幼儿的每日情况进行相互的反应，并且把情况都记录在各自反映表里。家园可以很容易的针对幼儿的习惯进行讨论研究，从而准确的制定出适合每一个幼儿的培养方案，这样有效的沟通才不会耽误孩子良好发展。
（二）进行家访。让家长填写幼儿调查问答卷，和孩子们多交流、做游戏成为朋友等。老师关心他的健康，也会进行家访。这样家长和孩子心里都很高兴，喜欢上幼儿园。
（三）召开有活力的家长会。开会的时候家长要有主动性和参与性，对于自己孩子在家的情况都认真属实的反应给老师，老师也要详细的回答家长的问题，也可以让孩子参与其中，把家长会变成一场座谈会。
（四）开放半日活动。让家长走进幼儿园，将集体教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前，使家长看到孩子在园的生活，了解到孩子在集体中的表现，然后有针对性地加以指导。活动之后，家园之间互相讨论提些建议，为半日活动做个总结。
三、优质的家园环境是培养幼儿良好行为习惯的必要条件
家庭和幼儿园是幼儿的主要生活、学习环境 ，家园环境好坏对孩子习惯的养成尤为重要。“人可以改造环境，环境也可以造就人。”因此创设良好的家园环境，让孩子有一个好的生活环境和学习环境至关重要。
（一）创造完善的家庭环境。在家庭方面父母要创建一个好的家庭环境。首先就是要给孩子一个好的家庭氛围，其次是让孩子生活在爱的海洋里。除以上两个重要方面还可运用以下方法。
1、家庭要有好的生活规律。家庭中家长在生活作息方面的一些习惯，孩子通常会在日常的潜移默化中受到感染。因此，家长要为孩子建立良好的生活制度，做到生活有规律，用自己的良好行为习惯来影响孩子。
2、给孩子一个娱乐活动区。良好的现代家庭物质环境应从有益于孩子的健康成长方面着眼。做一个幼儿游乐的场所，并且要做到娱乐设施全面。通过这个娱乐天地孩子就有了自由创新的环境。
3、多与孩子沟通和交流增添生活情趣。家长在日常生活中，要有意识地在家庭中培养文明、健康的生活情趣。
4、创造亲切温馨的家庭气氛。一个温馨的家庭环境利于孩子的健康成长。首先是父母之间的相互关心和相互尊重会让孩子感受到爱，其次是父母要对孩子给予更多的爱和关怀，把爱和严格要求结合起来，家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，良好的家庭教育环境能使其受益终生。
（二）创造健全的幼儿园环境。当一个孩子能够融入环境的时候，他的好习惯养成也会变得简单。所以要实现良好的幼儿园环境，必须树立“以人为本”的思想。可以通过以下方法来创建幼儿园环境。
1、关怀的氛围。在集体中关注每一个孩子的行为习惯，要主动的调动其积极性，让其与他人成为朋友、伙伴。
2、制定规范的幼儿园规章制度。规范的规章制度可以保证幼儿的权利和安全，用合理的规章制度去完善幼儿的管理也会帮助孩子养成好习惯的。
四、制定培养幼儿良好习惯的方案是关键
习惯的形成是一个过程，习惯也不是由遗传得来的，是后天形成的，只要教育得法，经过较长时间的强化训练仍可以改变。良好的习惯有利于孩子的健康成长、成才、以及未来事业的成功。要使幼儿养成良好的习惯，我们可以从以下几个方面着手。
（一）定标准立原则。作为父母，一定要为孩子所需培养的好习惯确立个标准， 在日常生活中给孩子立出一些明确的原则， 并加以检查监督。
（二）开展亲子活动。开展丰富多彩的亲子活动可以让家长了解幼儿在园的表现，增加父母与孩子之间的亲情，还增添了乐趣。这样可以进一步陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，使孩子变得更爱集体，更爱他人。
（三）反复练习和强化。通过反复的练习，强化一定的程度，是形成良好习惯的重要途径。因此，培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化，直到掌握为止。通过不断的强化和累积，使幼儿逐步养成好习惯。
（四）科学引导孩子。幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如我们园的一个孩子特别的任性，究其原因都是他父母的娇生惯养，我们已经和家长做了沟通，建议他们用科学的方法教育孩子，不能总是纵容孩子。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。
（五）培养幼儿自理能力。自理能力是幼儿必须掌握的能力，家长老师要早些教会孩子学会自己穿鞋，系扣子等能力。要知道孩子的独立生活能力是从一件件生活小事中培养起来的。除此之外家长应多让孩子参加一些力所能及的家务，让孩子感到自己是家庭集体中的一员，也能让幼儿逐步养成爱劳动的习惯。
礼貌主要是指待人接物要有礼节。实施时要根据孩子不同年龄大小，提出具体待人接物的礼貌要求和规范，促使幼儿养成有礼貌的好习惯。
家园合作要研究出培养幼儿良好行为的具体方法，只有方法才能解决问题，在家园合作的努力下对幼儿认真的教导培养，以使幼儿早日养成良好行为习惯。
综上所述，家园合作是培养幼儿良好行为习惯的最有效办法，孩子们的成长和发展离不开家庭和幼儿园，两者的合力培养必然给幼儿带来更趋于完善的教育。在家园合作的基础上用科学的方法培养孩子，才能让孩子从小就养成良好的行为习惯。因此家园合作是幼儿教育的重要途径，是每一个家庭和幼儿园都应尽的责任。