高考作文应试心理指导3+1(下)

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从容对之

１、看清试卷要求

考生拿到试卷后要看清试卷的要求，充分了解试卷的答题说明和相关规定，认真听监考人员讲解答题注意事项。每年都有一些考生因对考试要求了解不够、理解不深而影响了答题的质量。考生要养成答题之前认真填好卷头的习惯，在指定位置把自己的姓名、考号认真填好。

２、快速浏览试卷

考生在答题前，用５分钟时间填好试卷上的姓名、考号。然后按试题的顺序从头到尾看一遍。这样做可以使你对试题的数量、试题的类型、试题的难度、每题所占的分数等有一个比较全面的了解，为开考后安排答题的顺序打下基础，以便留出一定的时间来完成作文。

３、静心默想，排除干扰

作文时，可以采用“静思”的方法，在考场上留出一定的时间，排除各种心理干扰，进行全文的构思。要在审清题意之后，围绕题目进行认真的思索，让有关的知识和表象在脑子里一一闪过。静思的过程就是让大脑“放电影”的过程。

４、分配时间，步骤合理

语文高考共１５０分钟，其中作文应该分配给６０分钟。这６０分钟，你可以这样安排：５－１０分钟编写提纲，或者集中构思打腹稿，４０－５０分钟写作，剩下５分钟用于检查。

考试中，不提倡打草稿，但必须列提纲。考生在作文前无论如何也要用５－１０分钟的时间构思、编写提纲，这样就避免了“一步三回首”，想想、写写的局面，达到一气呵成。列提纲要根据时间来安排，尽可能详细具体，或至少能看出文章的结构、主题以及大致内容。

作文写了一半写不出的情况也是较为多见的。解决的方法是留出一段空白，先将自己脑子里想好的内容写下来，待思路畅通清晰、内容回忆起来后，或者全文完成了再来进行弥补拼凑。这样做是为了避免由于时间紧迫，考生冥思苦想，思绪却越发连接不上的情况发生。

细致查之

试题做完之后要检查卷面情况。在有些考生的心目中，卷面的整洁与否似乎无关要紧。其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象非常重要，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷老师的心理和情绪：字迹潦草，勾勾画画，涂改得难以辨认的试卷，马上给阅卷老师一个不好的印象，无形中就会被多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，阅卷老师也会给出比实际水平高的分值。这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。该改的还要改，只要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都应一目了然。

与此相关联的就是错别字的问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。

答题时，尤其是在最后检查时会发现一些错误，需要涂改。涂改一定要规范，不要改得乱七八糟，否则会影响作文的成绩。因此，同学们要做到：

１、字迹工整，得态度分

字写得不好，这是短时期内没有办法解决的。怎么办？只有在考场上规规矩矩地把字写工整。这样，尽管字写得不好，但态度认真，阅卷老师是不会怪罪的。

２、语句通畅，得印象分

语句不通，直接影响作文评分的等级。病句太多，是不能取得好成绩的。如果语句通顺，即使不够生动，也能给老师留下一个好的印象，不会影响基础等级的得分。

３、无错别字，得基础分

错别字在考试中是错三个字扣一分，一般要扣到３－５分为止。于是，有些同学沾沾自喜，觉得自己错得再多也不过扣这些分。其实，错别字多，文章读起来就疙疙瘩瘩的，表明你的语文基础差，在语言表达上你就成了差等了。你还能得高分吗？

４、字数适当，得内容分

照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数限制。但高考作文作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试的时间等因素，一般对字数都做了规定。近几年的高考作文规定字数不少于８００字。这个要求不算高，因为作文题要求明确，考生有充分发挥写作才能的余地，写满８００字是不困难的。在高考评卷中，我常常遇到的问题是：一，字数不足，虽然评分标准规定，不足８００字，每少５０字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次；二，字数太多，洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷老师一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。再说，作文写得越长，花得时间就多，解答前面的题用的时间就会少，成绩必定会受到影响。

以上是高考作文考场心理指导的三个方面，下面简要谈一谈心理状态不佳的应急之术。

心理急救术

考生在考场上有如下不良的状态：

一是慌里慌张，匆匆下笔。题目没有看清楚，就忙着落笔，有时甚至已写到一半，方明白题意，结果木已成舟。二是见题则喜，盲目兴奋，大意失荆州。这里有考生思维定势的因素，平时准备了很多题，想以不变应万变，见有的题符合考前准备的某种思路，兴奋异常，以为自己已经压对题，以“穿靴戴帽”的方式将准备好的材料“代入”进去，结果待到快要结束的时候方知已经铸成大错。三是冥思苦想，不得其果，只得敷衍一篇，听天由命。这种情况是由于平时准备不充分所致。这种“憋”出来的文章，其质量可想而知。考场中那惴惴不安的神情，考场外那闷闷不乐的情态，大概皆出于此吧！

以上心理表现是考场作文的大忌，弄不好，“一着不慎，满盘皆输”，将自己的命运“砸”在自己的手里。例如，由于种种原因，有些考生作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况都将按未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生无论如何也应该交给老师一篇完整的文章。古人写文章讲究“凤头”“猪肚”“豹尾”，这是有一定道理的。即使你雕出了“凤头”，充实了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其为好文章，得不到高分。比如，写作时发现扣题不紧，怎么办？方法是点睛靠议论，结尾点题，似断有连。又比如，时间快到了，怎么快速结尾？救急之法是照应开头或文题，真是“回眸一笑百媚生，应急照应显风流”！

高考作文千变万化，心理指导也是千方百法，本文只是讲心理的态度―――坦然，心理的行为―――从容，心理的品质―――细致三个招数，外加一个应急之术，构成本文的“３＋１”。其实，高考作文的应试指导又岂是“３＋１”能涵盖得了的呢？