Let's go,和童心一起飞翔

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇Let's go,和童心一起飞翔范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

童年，多么美丽的字眼，孩子们的心灵是纯洁的、眼睛是无色的、举止是自然的、话语是纯真的。身为一名教师，最开心的事就是看着孩子们尽情地享受着童年，作为一名语文教师，最幸福的事莫过于用一颗不老的心去欣赏沿途的风景。

教完《小河与青草》之后，看到学生仍兴致勃勃、议论纷纷，我心潮澎湃，神思飞扬。一个学生说：“我喜欢绿色，你们就叫我小草吧。”（全班哄堂大笑）当我问他“为什么”时，他一本正经地说：“因为小草虽小，但它能紧紧抱住泥土，保护小河。小草就是小雷锋，我也要做小雷锋。”这时，又有一位男生说：“你们就叫我小河吧，因为小河里的水不会让小草、花儿、大树干枯，它是大伙儿的救命人哪。”（同学们赞同了：哦，那我也是小草和小河。）看着小朋友们一张张可爱的脸，听着他们发自内心的纯真稚嫩的话语，我不禁深深地感动了。

由此我想到，创设生动活泼的教学氛围，关注每一个学生的学习态度和情绪，满腔热情地期待学生的成长与进步，多给学生童心放飞的空间，会收获意想不到的教学效果。于是，写话课上，我组织孩子们来到校园里的草地上放风筝，小朋友们沐浴着温暖的阳光，仰望着高高的蓝天，不知有多么开心！“小问号”静雯提了一个问题：“天空为什么是蓝色的？”小胖墩鑫鑫眨巴着细眼睛说：“天空如果是黑色的，那小鸟一定会不开心的。”漂亮的琦琦亮开嗓门：“天空是一面大镜子，映着蓝色的大海，所以天空是蓝色的。”“小画家”澄澄不慌不忙地说：“是白云让神笔马良用画笔涂成蓝色的，这样，白云就会显得更美了。”“小眼镜”帅帅指着天空说：“因为月亮和星星喜欢蓝色的摇篮，所以天空是蓝色的。”……孩子们丰富的想象让我惊讶，我赶紧把自以为是的标准答案收藏了起来。我想，如果教师用心开启孩子心灵的窗扉，唤醒他们的表达欲望，引领他们张开想象的翅膀，给予他们自由表达的空间，这样，我们每天才能看到一个美丽的新奇、富有童真和灵性的世界。

学完《大海睡了》这首诗，孩子们向大海提出了一串的问题：“大海，大海，你到底有多深？那么多船压在你身上，你不觉得累吗？海鸥为什么喜欢和你做伴？”学完《家》后，孩子们创编出一首首优美的诗歌，如：池塘是白鹅的家，沙漠是骆驼的家，泥土是蚯蚓的家，竹园是熊猫的家，天空是星星的家……童真是诗，我们要全心地去呵护，切莫武断。

我听说过这样的一件事：有一位三年级学生，在一次作文考试中写了“月亮一不小心掉进水里面”“太阳静静地蹲在树梢上”的句子，结果，这天真无邪、富有想象力的句子，并没得到肯定，而是被改为“月亮的影子照在水里面”“太阳挂在树梢上”。这经教师修改之后的句子可能符合所谓的“语法”了，但孩子想象的翅膀却被折断了！怎么不令人扼腕叹惜呢？这让我想到教学中的许多“想象”。想象要合理，这是语文教师作文教学中的一个基本要求，但孩子有时难以把握，不敢迈步朝前。合理还叫想象吗？孩子们还没开始想象就先要想到合理，这想象的翅膀还怎么张开啊？教学中我们不能给孩子们太多的条条框框，只要是符合逻辑和规律的，有违“常规”的那也是情理之中的。一堂公开课上，教师提供两只小兔的图像让孩子想象：这两只小兔正准备干什么去？有些孩子想象两只小兔去比赛拔萝卜，有孩子想象两只小兔去踢足球。教师都给予充分肯定，并要求孩子们把想象的情节写下来。最后，有个孩子说：两只小兔换上漂亮的泳装去游泳了，一只喜欢蛙泳，另一只喜欢蝶泳……。教师认为这个孩子的想象不合理，否定了这个答案，这个孩子在课堂上再也没抬起头。课后，我问这个孩子你是怎么想的，他说：我天天学游泳，爱运动很快乐，小兔也会喜欢这项运动的。我伸出大拇指，夸了又夸。试想，大家如果都像这位教师这么较真的话，令人惊奇的想象就不存在了。小兔当然不会游泳，但小兔也绝对不会踢足球，既然把小兔人格化了，就要允许儿童的想象突破小兔的动物特征。孩子把小兔想象成游泳运动员，多好啊，多难得啊。和孩子待在一起，就该用童心感受一切。let's go，和童心一起飞翔吧！