职业能力导向基础上的国际物流课程改革

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇职业能力导向基础上的国际物流课程改革范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

[摘要]本文主要简单的介绍了职业能力导向基础上，进行国际物流课程改革的必要性，探讨了职业能力导向基础上的国际物流课程改革方式，以提高国际物流课程的专业性。据此，有利于提高国际物流专业教学的质量，为社会提供更多的、优秀的物流管理人才，以促进我国国际物流专业的可持续发展。

[关键词]职业能力 国际物流 课程改革

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）08-0165-01

随着全球经济一体化的形成，世界各国之间的经济交流与合作越来越频繁，促进了物流产业的兴起。在我国社会经济的推动下，我国传统的物流产业朝着现代化的方向不断发展，并且已经有所突破。为更进一步的完善物流产业的管理和经营，其需要更多的专业物流管理人才，以促进我国物流行业的健康发展，提高综合实力，从而使其在激烈的国际市场竞争中占有一席之地。因此，在我国物流管理专业教育中，国际物流成为重要的专业课程之一，是物流专业学生必须学习的一门课程，在物流管理专业中占有重要的作用。现阶段，社会需要更多的应用型物流管理人才，对国际物流课程的教学要求也越来越高，极其重视其实用性。因此，国际物流课程必须在职业能力导向的基础上进行有效的改革。

一、职业能力导向基础上进行国际物流课程改革的必要性

所谓职业能力导向，是指以培养学生职业能力为目标来实施教学活动。职业能力是指从事某一职业的人所具备的特有的技能，对于职业技术学校来说，其所设置的课程都必须包含职业所需的内容。在国际物流课程的教学中，其课程应包含国际货物运输、物流配送等内容，以培养学生国际物流管理的基本能力。就目前而言，在国际物流课程教学中，教师并没有以职业能力为向导来教授学生，其教学未能满足国际物流管理对人才的要求，难以达到物流人才培养的最终目标。在这种情况下，国际物流专业为求发展必须不断创新和改革，突破传统的教学模式，采用现代化化教学方法，以国际物流人才的标准为教学向导，将职业能力作为教学内容，根据物流工作的流程来设计教学主线，结合物流工作环节项目来制定教学内容。以做到工作和教学的一体化，充分发挥校企合作的作用和功能，从而推动国际物流课程的有效改革，使其更符合社会对物流人才的要求。

二、职业能力导向基础上的国际物流课程改革方式

（一）职业能力导向基础上的国际物流课程设计

随着国际物流课程的深入改革，其在课程设计方面有所突破。在改革过程中，国际物流专业在设计课程的时候以培养学生职业能力为基础，以促进学生就业为目的，建立了一个完善的职业教学体系。这个体系是通过分解国际物流的职业能力，来设计各种相关的教学项目，其所涉及的方面十分广泛。既注重对学生专业国际物流知识的讲解，又重视对学生国际物流工作核心能力的培养，具有科学性和实用性。国际物流课程在改革之后分为三个部分，分别是封闭性教学项目、开放性教学项目和创新性教学项目。这三个部分都是按照物流工作的任务来进行划分的，是职业能力的要求。值得一提的是，改革之后的国际物流课程教学改革，不仅向学生传授理论知识，还要求学生进行相关证件的考核，以为学生日后的就业提供重要的条件。

（二）职业能力导向基础上的国际物流课程改革方式

在国际物流课程教学过程中，可以采用丰富的教学手法来提高国际物流课程的教学质量，以实现新课改后的国际物流课程教学效益最大化。例如，教师可以采用案例教学法，通过对经典案例的分析和讨论，来向学生讲解相应的物流知识，让学生在讨论的时候，能提高自己独立解决问题的能力，将自己所学到的东西灵活运用于实际案例中，从而提高学生的职业能力；可以采用情景创设的教学方法，让学生分别扮演物流工作中各个环节的角色，使其以该角色的身份来实施相应的操作，以加深学生对各环节知识的了解，提高其实际操作能力，进而更了解物流工作的流程。除此之外，学校可以通过校企模式，让学生进入到企业中开展社会实践活动，以锻炼学生的职业能力，培养学生的实践能力。

三、结束语

对国际物流课程进行改革是时展的必然要求，是适应我国物流行业发展的重要手段，具有重要的意义。在国际物流课程改革中，必须重视职业能力的导向作用，将国际物流行业的职业要求列入教程中，以此培养出更多符合物流行业要求的专业人才。在国际物流课程改革的过程中，可以采用任务驱动教学方法，合理设计教学内容，聘请相关的企业专业人士来进行教学或培训，以增加学生的专业知识，提高学生的实践能力，使其在走入社会之后能更好的适应社会和工作环境，成为优秀的国际物流管理专业人才。

【参考文献】

[1]杨浩军.基于校企合作的高职《国际货运实务》课程改革与实践[J].物流科技，2013（36）.

[2]颜宏亮.基于职业能力导向的国际物流课程改革初探[J].广东交通职业技术学院学报，2011（10）.

[3]麦强盛.物流管理专业项目化教学模式课程改革的研究――以《国际物流》研究为例[J].广西轻工业，2010（26）.

[4]陈智刚，张静，朱鼎勋等.基于职业岗位群需求的国际物流实务课程改革与实践[J].昆明冶金高等专科学校学报，