市场需求的计算机基础教学研究

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对于高职院校来说，主要是为了培养技术型人才，但是在实际的教学中，由于相应的课程以及教学模式中存在问题，最终严重影响了学生的学习效率，无法有效提升学生的技术能力。计算机应用基础属于一门基础课程，是高职院校学生必须学习的课程之一，所以，高职院校必须要做好教学改革，从而来提升教学效率。本文主要是对面向市场需求的高职计算机应用基础教学模式进行了探讨，并且提出了相关的建议。

1.高职计算机应用基础教学中存在的问题

1.1学生水平参差不齐目前来看，高职院校的学生来自各个地方，因此其知识水平也存在很大的差异，并且在进行计算机应用基础教学时，很多学生都是表面上听懂，但是实际中却是不够深入，对于技能的掌握不够深入。很多学生都是对于一些计算机基础知识简单的了解，但是却不够精，导致学生走上社会无法有一个良好的发展。

1.2教师教学中存在问题对于高职院校的计算机基础教学来说，属于一门实践性很强的课程，很多知识不是教师单纯的理论讲解便能够了解的，必须要经过相应的实践才能够得到证实。但是目前来看，高职院校计算机基础课程的讲解，由于教师的教学模式比较单一传统，并且受到很多因素的影响，导致了教师仅仅是对学生进行理论知识的讲解，导致学生的兴趣缺失，并且学生没有经过实践的检验，最终导致学到知识无法应用，影响了学习效率。

1.3课程设置存在问题在高职院校，对于计算机应用基础课程的安排在逐渐减少，尤其是对其的实践教学安排，这导致很多学生无法进行相应的实践锻炼，这与高职院校的教学发展目标相互背离，高职院校必须要培养适合企业发展的技能型实践人才[2]。但是由于院校实践课程的安排不够合理，影响了学生的学习效率。并且很多专业的计算机应用基础课程的设置都是相同的，没有结合各个专业的特点，从而影响了学生学习效率的提升。

2.促进高职院校计算机应用基础教学的相关策略

2.1做好教学课程的设置对于高职院校的计算机基础课程来说，首先要做好便是教学课程的设置，并且高职院校必须要针对社会的发展及时进行教材的更新，能够做到与时俱进。并且对于各个专业学生来说，计算机应用基础教学的方式也不能相同。教师要能够针对各个专业的特点进行教材的调整，从而来满足学生的需求，并且教师在进行教学时，一定要充分的体现出创新式的原则，在教学模式上一定要遵循着面向专业式的教学，在内容的安排上一定要合理科学。针对市场的需要以及学生实际情况进行安排。在进行课程的设置上要能够充分的去做到理论与实践相结合，从而来提升学生的学习效率。高职院校必须要为学生建立一个完善的实践基地，能够加大各项基础设施的投入，从而来为学生提供更多实践机会，促进学生学习效率的提升。

2.2教学方式要丰富化对于高职院校的计算机应用基础教学来说，其中教师一定要改变自身的教学方式，能够利用现今的教学模式来提升学生的学习效率，激发学生心底的学习兴趣。首先要做的便提升高职院校教师的教学能力，保证教师队伍素质能够达标，教学方式能够多样化。其次，教师在日常教学中，一定要重视与学生之间的交流，能够了解到学生的实际情况，从而来采取正确的教学方式。最后，教师一定要对市场需求进行分析，能够了解到市场所需要的人才的类型，从而来针对市场的要求以及学生实际情况来进行教学设计，从而来更好的促进对学生的教学。另外院校要能够针对计算机应用基础教学内容来进行课程的讲解，要重视与实践相互结合，院校可以聘请一些专业的一线计算机工作者来对学生进行教学，从而来促进学生自身学习效率的提升。并且计算机工作者会在教学中讲解一些相关的案例，从而来更好的使其了解到计算机的应用，使学生能够对于计算机理论知识有一个全面的了解。

2.3改革创新课程结构目前来看，我国高职院校中的计算机应用基础课程的主要模式比较落后，并且无法跟上时展的脚步，传统的教学体系结构无法满足计算机专业人才的发展需要，必须要进行相应的改革[3]。并且针对相应的教学模式来说，高职院校之间一定要做到资源共享，能够在借鉴其他院校教学模式的基础上，结合自身院校的实际情况，从而来做到相应的创新，更好的对自身院校的学生进行教学。针对市场的需求进行分析，从而来保证学生在走向社会后能够得到更好的发展。

3.结语

对于高职院校的计算机基础教学来说，主要视为了培养学生的计算机应用技能以及实践能力，为社会输送一些专业技能水平比较高的人才，从而来满足企业的需要。所以，院校在进行相应教学改革，能够充分的结合市场的需求，结合自身院校实际情况，来对学生进行教学，从而来提升学生的计算机技能，促进学生更好的发展。

作者：李凤盼 单位：苏州高博软件技术职业学院