移动平台大爆发时代下移动学习何去何从

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[提要] 移动学习平台、移动硬件设备、软件系统和移动网络的快速发展为移动学习带来了新的发展机遇。笔者通过对移动学习平台现状的分析，从移动学习的普适性、移动学习生态圈的建立、移动学习的随意性和规范性等几个方面，对移动学习未来发展方向进行探讨。

关键词：移动学习平台；移动学习；未来发展

中图分类号：G434 文献标识码：A

收录日期：2014年4月4日

一、引言

移动学习是指通过多种形式，运用移动设备来实现学习或者进行内容传递和社会交往的过程。设计良好的移动学习，应当可以随时随地获得，具备强大的搜索功能。长久以来，受限于移动硬件平台的性能和移动操作系统的简单性，移动学习的实现比较初级单一，这些大大限制了移动学习的发展。随着智能手机和平板电脑等移动终端设备不断发展普及，移动硬件平台性能的极大提高和智能操作的系统完善使得移动学习的价值得以真正实现。

二、移动学习平台现状

时至今日，移动设备的种类、硬件平台和软件系统等都得到极大的发展，用户的可选性日趋丰富，从而使得移动学习的发展不再受制于硬件平台性能和移动操作系统简单的限制，使移动学习的相关研究能够将关注点集中在移动学习需求本身。笔者从下面几个方面对移动学习平台的现状进行分析总结：

1、智能移动操作系统多样化。iOS系统是一款十分优秀且技术成熟的移动手机操作系统，堪称最好的智能手机操作系统，特别是在流畅性和音视频方面。然而，iOS操作系统不是开源的，并且iOS系统只能运行在苹果公司自己的硬件设备上，这就使得iOS系统作为移动学习的支撑平台受到了限制。

Android系统是一种以Linux为基础的开放源码操作系统，现由Google公司研发，主要用于智能手机的操作平台。Android系统的开放性极强，是目前为止硬件支持和软件支持厂商最多的系统，因此如果基于Android系统开发移动学习平台，可选性就比较大。

Windows Phone系统是微软的一款手机操作系统，性能优秀。不过Windows Phone系统的硬件支持平台较少。

2、移动硬件设备多样化。移动硬件设备发展至今在性能上基本都能满足用户需求，移动硬件的种类也是日趋丰富，因此在移动终端硬件的选择上主要考虑性价比和尺寸的需求。

3、移动平台用户群体的多样化和大众化。移动平台用户范围广泛，几乎涵盖所有年龄段和各行各业的群体，因此为移动学习的发展提供良好的用户基础。

三、移动学习未来发展思考

通过对移动学习平台现状的分析，笔者认为移动学习将迎来大发展的时代，本文将从以下几个方面对移动学习的未来发展进行初步的探讨。

1、移动学习的普适性。移动学习发展与学习者的规模是分不开的，过去由于移动平台硬件性能低下、操作系统简单及移动设备价格昂贵等的限制，移动学习并未在广大学习者中开展，移动学习并未发挥出其应有的作用。随着智能手机和平板电脑等移动设备的日益普及和大众化，越来越多的学习者将加入到移动学习中来，移动学习将不再是少数人的圈子，它将为广大的学习者提供帮助。

2、学习生态圈的建立。互联网发展催生了无缝整合的学习时代的到来，移动互联网的发展，更使得无缝的链接到了极致，不仅是媒介的无缝链接，还有时间、空间的无缝链接。在移动学习时代，学习者可以借助微博、微信以及专门开发的移动学习支持系统等Web2.0技术构建学习社区，增强学员之间、学员与专家之间的互动交流，提高其内在驱动力。

在移动互联网学习时代，未来将会形成一个可以整合各种学习资源和学习者的学习生态系统，它是一个更多元、更智慧、更融合的学习生态圈，这也是终身教育、终身学习理念的实际应用。

3、移动学习的随意性。移动学习概念里有一条重要的内容就是学习不受时间和空间的限制，过去的移动学习设备简单，网络不发达，并不能实现真正意义上的不受时间和空间的限制。移动学习平台发展至今已经能够基本实现PC能够实现的所有功能，不再只是提供简单的功能，加上移动网络的发展，学习者能够实现在任何时间获取自己想要获取的学习内容，因此真正使移动学习不再受时间和空间的限制。

4、移动学习的规范性。移动学习未来的发展不得不考虑的一个问题就是移动学习的规范性问题。移动设备、互联网和基于移动设备的应用软件发展至今使得我们能够在移动设备上获取任何我们需要的信息，这些条件是移动学习实现的基础，然而这也使得我们容易迷失方向，因此有必要对移动学习做一些规范；另一方面，基于互联网的资源纷繁多样，用户可以根据自己的喜好获取任何资源，为了移动学习更好地发展，一个迫切要解决的问题就是对移动学习资源进行界定并统一标准，从而使移动学习生态圈对移动学习资源的获取更加便捷和高效。

四、结束语

移动学习平台、移动硬件设备、软件系统和移动网络的快速发展为移动学习带来了新的发展机遇，移动学习的普适性、移动学习生态圈的建立，移动学习的随意性和规范性等方面将成为移动学习未来发展的主要方向。

主要参考文献：

[1]郭绍青等.国外移动学习应用发展综述[J].电化教育研究，2011.5.

[2]蔡卫红等.三网融合环境下智能移动终端技术发展对移动学习的影响研究[J].长沙通信职业技术学院学报，2012.12.