竞争与合作

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活动目的：

发展独立思考和自我控制能力，在活动中体验生活，更好地学习和工作；学会如何竞争与合作以取得成功。

活动准备：

教师准备

李小龙与威利・杰依的比武视频资料；现代版龟兔赛跑的flash；排练情景剧《工厂的起死回生》；课前对剪子包袱锤以及报数两个游戏反复斟酌、试验，以便课堂上能做到有的放矢。

学生准备

挑选四个学生准备情景剧：一个学生准备讲故事。并对竞争与合作的一些理念进行了解。

活动过程：

一、导入

师：同学们，我想大家都喜欢看电影，对吧?今天我们就先来看一段影片，看完之后请告诉我这是哪部影片?是谁和谁的争斗?他们为什么在争斗?

生：(观看完影片片段)《李小龙传奇》，李小龙和柔术大师威利・杰依在比武。

师：是的，这两人之间充满了激烈的竞争，每个人都想战胜对方。事实上，不仅在比武中，在生活、工作和学习中，也同样存在着激烈的竞争。今天我们就一起讨论一下竞争与合作的问题。

二、勇敢地参与竞争

1.具备良好的竞争意识

学生表演情景剧《工厂的起死回生》

师：同学们，是什么原因让工厂起死回生?

生1：是老板的机智。

师：是的，情景剧中老板这样说：“要使工作能圆满完成，就必须激起竞争。激起超越他人的欲望。”我们都明白竞争是社会中普遍存在的现象，你是否还记得你上幼儿园的第一天，可能就有小朋友和你抢玩具。上小学了，你想当班长，要竞选，即使要当个小组长，也可能有人来插一脚。到了初中，竞争更激烈了，然后是中考、高考，甚至将来大学生就业!同学们想象一下，你不竞争行吗?不行。怎么办?只能行动起来，大胆竞争，勇于迎接挑战，激发你的内在潜能。同学们，一个人安于现状的惰性有多大，他的创造潜能也就有多大。所以相信自己，赶紧行动起来吧l

2.正确对待竞争

师：下面，让我们一起做个游戏。大家都玩过“剪子包袱锤”这个游戏吧?今天就让我们再回到童年，玩一把剪子包袱锤。但是有这样的一个规则，请全体同学起立，每两个同学进行对垒，赢的同学坐下，输的同学再找另一组输的同学对垒，直到剩下最后一个。

(学生开始做游戏)

师：看到刚才同学们玩得都很开心，下面由班长采访一下同学们在游戏中的感受。

班长：请你告诉我，你是第几轮坐下的?

生2：第一轮。

班长：嗯，第一轮就坐下了，什么感觉?

生2：高兴!

班长：觉得自己很棒，对吧?

生2：嗯。

班长：你是第几轮坐下的?

生3：第二轮。

班长：那你第一轮没坐下，什么感觉?

生3：失落。

班长：第二轮坐下后是什么感觉?

生3：终于坐下了，一下子轻松了。(大家笑)

师：刚才很多同学谈了自己在游戏中的感受，现在由我采访一下到游戏最后依然站着的这位同学，请你谈谈你此时的真实感受，与大家分享一下。

生4：很难过，感觉很失败。

师：是的，你此刻的感受是难以用语言描述的，但也说明你的感受是最深的，你的体验也是最丰富的，一次次承受失败，一次次寻找对手，从刚开始的满不在乎，到逐渐变得焦急，再到最后的尴尬和失落，我想你可谓是百感交集呀，对不对?但是我还要问你最后一个问题，如果再做一次这个游戏，你还敢不敢来?

生4：敢!(大家鼓掌)

师：对，同学们，我们要向这位同学学习，坦然面对失败，勇于再次竞争!

改变游戏规则，再次进行剪子包袱锤的游戏。赢的同学站着，输的同学请坐下。

师：我们再来采访一下最后站着的同学，是什么感觉?

生5：高兴!

师：嗯，如果第一轮最后一个站着的还是你的话，你会怎么想?

生5：难过。

师：同学们从这两个游戏中能想到什么呢?对比一下，同样是竞争，规则改变，结果不变，我们的感受就会有所不同，这件事告诉我们，要正确对待竞争!有竞争就会有成功和失败。我们要有一颗平常心，胜不骄，败不馁，即使我失败了，但是在竞争的过程中，我的收获比什么都重要。要相信世界上只有一个你，没有山寨，没有克隆，每个人都有自己优秀的一面，我们始终都要保持不甘落后的进取精神。

3.学会竞争

师：同学们，在有了良好的竞争意识，能正确看待竞争以后，再来想一下我们应该怎样进行有效的竞争呢?

故事讲述：有两个人在森林里步行，突然出现了一只老虎。他们两个人都恐惧极了，有一个撒腿就跑，另一个人消极地说：“唉，你跑什么，你再使劲也没有老虎跑得快!”快跑的人说，“是的，我没有老虎跑得快，可是我只要比你跑得快就行了!”(学生笑)

师：同学们想一想，竞争能不能想损招打击别人，或者落井下石?与人竞争并非把对方看作绝对的“敌人”。竞争要公正、公平、公开，不能投机取巧，搞不良的恶性竞争。大家都知道龟兔赛跑的故事，乌龟赢了，兔子输了，为什么?兔子虽然占优势，但太骄傲，稍微有点起色就懈怠了，导致失利；乌龟虽然处于劣势，但是它勤奋，持之以恒，最终赢得胜利，这是不是竞争的一种方式?今天我们的竞争又不同以往，竞争不能盲目。竞争应制定合理的竞争目标，选择合适的竞争对手。不好高骛远，既与人竞争，又不断超越自我。竞争失败，要接受现实，只要在自己原来的基础上有所提高也是一种成功。下面我们看一个小动画，看看新版龟兔赛跑给我们什么启示。

播放flas片：新版龟兔赛跑

学生讨论。

教师归纳：

(1)转变态度，勇于挑战。提高效率，并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。

(2)不断反思，改进方法。发掘自己优势，把握先机，更好地适应竞争。

(3)转变观念，进行合作。某个人工作出色、有很强的竞争力是件好事，但是如果你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的强项，弥补彼此的不足，发扬合作精神，就能实现双赢，甚至是多赢。

师：同学们，我们正处于一个飞速发展的时代。没有竞争的精神和实力肯定会被淘汰。没有合作的精神和意识，我们就没有生存的空间。因此，我们彼此要竞争，更要合作。

三、如何看待合作

1.真诚地团结合作

学生讲故事：三只老鼠偷油吃

师：同学们想一想，三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它们彼此各怀心事，这样的合作能不能成功?

生：不能。

师：是的，只考虑自己、维护自己利益的思维方式，那只能是于人于己都不利。对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡乱猜疑，才能实现真正团队合作。

2.合作不要盲目

师：合作并非不辨是非。与好人合作，但不与坏人合作；与友善合作，但不与丑恶合作。

视频播放：李小龙与威利・杰依的比武场面

师：刚才我们看到这场比武最终的结果是什么?

生：两人握手言和。

师：是的，这是因为在比武中他们都看到了对方的优点，也都看到了自身的缺点。于是他们最终都毫无保留地将自己的拳术教给了对方，实现了真正的双赢。

四、竞争与合作技巧

师：那么竞争中有合作，合作中也有竞争，我们在竞争与合作中应遵循的原则是什么呢?

游戏：报数

全班四十三名同学都站起来，闭上眼睛，围着桌子转圈，然后停下来，不要睁开眼睛，从一报到四十三，看需要用多长时间。(刚开始很混乱，大家都争先恐后地报数，后来报数逐渐有序清晰)

师：这个游戏花费了十二分钟，大家觉得在我们这个班集体中，同学们对于竞争与合作表现得怎么样?(有的同学脸红了，低下头)

师：这个游戏告诉我们在特定前提下，我们每个个体都要为个人利益而与其他个体展开竞争，比如，游戏中的每个人都必须尽快地报数。但事实上，争先恐后并不能解决问题，就像挤公交车一样，既要竞争，又要为了实现我们共同的目标而合作，这就要求我们掌握一些技巧，遵守共同的规则，而不是只有感性的合作。

(音乐响起)师：刚才只是一个游戏，很轻松，现实生活中的竞争与合作就显得非常重要了。比如美国的9・11事件，本来我们认为会有很多人在逃亡过程中丧生，但事实上死亡人数却不多，这是为什么?每个人都想要逃出险境。如果每个人都争先恐后，没有次序，反而会耽误时间，逃生机会就大大减少。美国人从小就会学习一些逃生的技巧，受到很多告诫：请你在逃亡的时候，千万不要奔跑。因为你会把前面的人踩死，也有可能会被后面的人踩死，因此美国人遵守的是共同的规则。所以，他们成为了幸存者。同样在我们去年的汶川大地震中，毗邻伤亡最重的北川中学的桑枣中学，2200多名学生，上百名老师，却无一人伤亡，这不是因为这所学校建筑质量好(学校8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼)，而是因为桑枣中学每学期都要组织一次全校师生紧急疏散演练。演练时每个班级的疏散路线都是划定好的，老师们都有统一的站位――教学楼各层的楼梯拐弯处，这个地方学生最易摔跤，老师是成人，可以一把将孩子从人流中提起来，以避免踩踏悲剧的发生。班级里，一个班最多的达到八十个孩子，但每个教室里，孩子的逃生路线都是严格划分好的，前几排走教室前门，后几排走后门……对待这件事。有同学觉得好玩，有老师觉得小题大做，可是他们的校长不为所动，坚持演练，直至地震发生。在谁也没有思想准备的5月12日14时28分，这种紧急疏散演练保全了所有师生的性命，创造出一项桑枣奇迹，闪耀着生命光辉的1分36秒!

总结：

同学们，这是一个只有勇于竞争，善于合作才能取得成功的时代。竞争促进发展，合作拓展空间。只有把竞争与合作两者处理得恰到好处，才能最大限度地开发我们的潜能，促进自我的发展!