浅谈门德尔松钢琴小品《威尼斯船歌》教学与演奏

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[摘 要] 《威尼斯船歌》来自于门德尔松首创钢琴小品《无词歌》集，作品编号30之6，是这部作品集中三首《威尼斯船歌》中最著名的一首。本文通过论述作品的的创作背景，音乐特征和曲式结构等进行分析和研究，结合自身演奏实践，探求教学方法，从而准确把握浪漫主义演奏风格。

[关键词] 门德尔松；无词歌；威尼斯船歌；音乐特征；演奏方法

【中图分类号】 J61 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）02-230-1

一、作者艺术生平

门德尔松（1809―1847年）是19世纪前期德国著名的作曲家、钢琴家和指挥家，是德国早期浪漫主义音乐的主要代表者之一，出生于汉堡，祖父是著名的哲学家，父亲是精明强干的银行家，母亲具有高度的文化修养和娴熟的钢琴演奏水平。门德尔松从小就接受了启蒙主义者的思想，在他的家里，经常聚集诗人、哲学家、音乐家等知识界精英，在这种家庭的熏陶和母亲严格的教育下，门德尔松9岁时开始举办钢琴独奏音乐会，12岁时就已经作品累累，他非常崇拜巴赫、莫扎特、贝多芬等人的音乐，1829年，门德尔松不顾音乐权威们的反对，亲自指挥演出了巴赫的《马太受难曲》，使这部尘封近80年的作品得以重现，使人们重新认识了古典传统作品的真正价值，触发了人们对巴赫音乐的极大兴趣。1842年创办了德国第一所音乐学院《莱比锡音乐学院》，1847年春，他的姐姐突然病逝，致使门德尔松受到极大的打击，同年末去世。这令人想到莫扎特，而且门德尔松仅比莫扎特多活了三年，38岁时就去世了，或许自古天才多薄命吧。

二、作品背景

本曲来自于门德尔松首创新形式的钢琴小品《无词歌》，这部作品集共计49首，亦称“无言歌”，是指没有歌词的歌曲，常有一个歌唱性旋律，并配有抒情歌曲常用的伴奏音型，这些作品形象鲜明、生动，富有诗意的风格，具有很高的艺术价值。本曲《威尼斯船歌》是《无词歌》第二卷第六首，是这部作品集中三首《威尼斯船歌》中最著名的一首。1830年门德尔松在意大利旅行期间，游览了令人神往的水城威尼斯，曾倾听运河上飘来船夫门深情而略带忧伤的船歌，从而触发了他的创作灵感，于1833年完成了这部作品。

三、作品音乐特征

船歌的音乐是要使人们想起小船荡漾在水中，船夫们所唱的歌曲，一般采用6/8或其他的复拍子。这部作品的音乐性质为Allegretto tranquillo，被解释为安静的小快板。乐曲旋律委婉，优美，伤感的叹息音调不时出现在旋律中，诉说着内在深情，好似有说不完的情思。

四、作品曲式结构与演奏方法

乐曲是升f小调二部曲式，引子+A+B+结尾结构。

引子：1-6小节，弱起开始，左手两小节为分解和旋伴奏音型，模仿小船随波荡漾，弹奏弱起的#c到主音#f要连接紧密，接下来六小节音型是一致的，注意要弹出起伏，1-4小节第六拍大指要轻，56小节弱化，随后引出主题，这段引子的34小节高音声部出现两个歌唱性的旋律音，标记为从强至弱，好像小船划破平静的水面（谱1）。

A段：7-21小节，是作品的主调旋律段，强调歌唱性，左手依然保持固定音型不变，伴奏音型以#f和弦分解琶音为主，每小节第一个音弹奏时稍稍突出，做到清楚、干净，右手出现两个歌唱性旋律的长乐句，注意手腕自然力量转移，长句的呼吸要连贯、悠长，13小节sf声音不要燥，整段力求做到一气呵成（谱2）。

B段：22-43小节，是作品的高潮段落，整体在力度、情绪上变化较大，有三度音和装饰音的技术。

22-30小节中，右手由3个渐进式的句子构成，25小节转A，29小节转#C，直到最后一个双音，可以整合为一个小段落，力度变化由弱至强从p～mf～f～ff～sf，将乐曲推向高潮，情绪变化越来越激动，在30小节得到爆发，演奏时做到恰到好处，又不过分（谱3）。

31小节逐渐恢复平静，力度渐弱。

32-34小节颤音弹奏时以八分音符为一拍，一对四的速度进行颤奏，弱起后做出渐强渐弱的力度变化，左手保持速度平稳，描绘出水光粼粼的画面（谱4）。

37小节回到主调，主调旋律再次出现，直至43小节最后一个音结束。

尾声：44-55小节，这一部分音乐层次较多，由两个相似的长乐句构成，乐句中右手的和弦与左手的伴奏形成交错型节奏，而后恢复到主节奏型，颤音演奏时由强至弱，注意指法通顺连贯。乐句最后在主和弦的和声中逐渐减弱，音量越来越小，仿佛小船逐渐远去，直至消失，只留下一片宁静的水面（谱5）。

五、踏板的运用

在踏板的使用上，整体比较规则，根据节奏型进行换踩，在左手和声或旋律变化的地方注意根据乐谱的要求踩放，在大指需要连续使用两次会影响连奏的地方要加踏板，使得全曲音色上讲究干净、连贯，起到美化旋律，加强意境的作用，尤其是左手最后一个音弹完后先抬手，再放踏板。

《威尼斯船歌》在钢琴教学中，应从创作背景和作品分析入手，使学生了解此曲是门德尔松《无词歌》中具有代表性的标题音乐，启发学生体会浪漫主义情怀，从而正确掌握演奏风格，忠实反映作曲家的创作意图。

参考文献：

[1]金英.高等师范院校试用教材钢琴基础教程曲目的教学与演奏[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2007.

[2]王薇.门德尔松钢琴音乐创作[J].艺术教育，2012，（11）.

[3]金英.浅谈门德尔松・威尼斯船歌（f小调）的演奏[J].黄河之声.2010，（21）.

作者简介：李文洁（1978-），女，汉族，河南卢氏人，新疆阿克苏地区职业技术学院助理讲师，研究方向：音乐教育。