试论《实践论》对高校研究生学习实践活动的现实指导意义

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摘要： 《实践论》是同志关于马克思主义实践观基本原理的经典著作，对人类认识与实践活动关系的问题有全面、完善的阐述。高校研究生学习活动也是一种学习的实践，《实践论》中的基本观点可用以指导这一学习实践活动。本文从马克思主义的基本认识论原理入手，阐述了这种学习指导的必要性、现实性，进而分析文章观点，提出文章中具体观点对高校研究生学习实践的现实指导意义。

Abstract: On Practice is the Comrade Mao Zedong's classics on the basic principles of Marxist practice view, and it has a complete and perfect elaboration on human cognitive and practical activities. Graduate students' learning activities is also a practice of learning, and in the basic points in On Practice can guide this learning practical activities. This article starts from the basic epistemological principles of Marxism, explains the necessity and practicality of this learning guide, and then analyzes the perspective of this article, and points out the practical guiding significance of some specific viewpoints in this article on graduate students study and practice.

关键词： 《实践论》；认识论基本原理；高等院校校研究生学习实践；现实指导性

Key words: On Practice；basic epistemological principles；graduate students' learning practice；practical guidance

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）24-0251-03

0 引言

《实践论》是同志关于马克思主义实践基本原理的经典著作，对人类认识与实践活动关系的问题有全面、完善的阐述。高校研究生学习活动也是一种学习的实践，《实践论》中的基本观点可用以指导这一学习实践活动。

1 用《实践论》观点指导高校研究生学习实践十分必要

马克思主义认为，一切社会实践都需要科学理论来指导，这不仅是实践活动对科学理论的呼唤，更是科学理论本身发展和创新的内在要求。高校研究生的学习活动是一种客观存在的实践活动，因而有必要以《实践论》这一关于实践的科学理论来指导，促其向科学化、正规化、高效化发展，进一步提升学习效果，达成最终的研究生培养目标。

1.1 马克思主义认识论本身的内在要求 马克思主义认为，认识与实践的关系是客观的，不可分割的，离开认识谈实践或离开实践谈认识都不是辩证唯物主义。所以，在高校研究生的学习实践活动中，需要科学理论来指导，《实践论》作为一部专门论述认识与实践活动科学性的马克思主义经典著作，必然需要经历这样一个过程，这是有积极意义的。

1.1.1 从认识到实践的过程是一个客观的、必然的、积极的过程 《实践论》作为一部马克思主义认识论的实践论专著，需要在不同的时代回归实践，在指导实践的同时，积极接受实践的检验，不断获得新鲜血液，进一步丰富和发展。首先，认识的根本目的在于回到实践，接受实践检验。同志的《实践论》虽然是一部成书于战争实践之中的马克思主义理论著作，但也是一部实践性著作，本人写此书稿的目的就是为了让大家破除主观主义、教条主义的束缚，积极实践、主动实践、善于实践。可以说，这本著作是鼓动每名同志主动参与到实践去的宣传书、动员稿，参与实践、回归实践，从实践中获得真知才是这本书的本义。其次，理论只有回到实践中才能得到检验和发展。研究生学习实践活动是一种当前学制教育的高级教育阶段，更需要正确理论来指导，而《实践论》本身就是论述实践观点的方法论著作，成书于战争，能不能指导和平时期的学习、生活，是需要检验的。所以，《实践论》本身也需要在新的时展条件下接受学习实践的检验，进一步丰富和发展书中观点本身，这也是马克思主义的作风，是积极的、健康的、向上的发展过程。

1.1.2 认识需要回到实践中进一步充实、完善、提高 认识的反复性表明，任何一种认识都是需要经历实践到认识，再实践、再认识的过程，没有一成不变的不去接受实践的检验的认识，也没有不能为认识的发展提供有价值材料的实践。所以，认识到实践的道路是通的，要求是客观的、具体的、必然的，认识的过程本身就是不断认识、不断丰富、不断完善的循环过程。也就是说，认识的反复性本身就要求认识需要到实践进一步充实、完善、提高。同志对辩证唯物主义认识论的主要内容作了高度概括，指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界，实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知识统一观。”指明了辩证唯物主义认识论的本质要义。