教师身教从服饰做起

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什么样的老师才算好老师呢？“学高为师，身正为范”给我们做出了最好的回答。教师是人类灵魂的工程师，是学生心目中的榜样、楷模。教师不光要言传，更需要身教，俗话说：榜样的力量是无穷的。因此，教师的形象对学生的影响是不可估量的，而教师服饰是教师形象的一个重要内容。

一、教师服饰要注意的问题

1.着装要注意朴实整洁

教师不仅要有美的心灵、美的语言，还应有美的衣着，做到仪表堂正，衣着整洁朴实。同时仪表美是教师职业特点的必然要求，衣着打扮又是仪表美的主要组成成分。衣着整洁得体，是对教师服饰的一种基本的规范要求。所以教师的衣着打扮要适合身份，适合教师的职业特点规范的深层内涵。教师只有在教书育人的实践行动中，衣着整洁得体、落落大方，才能够透露出一股朴实的美、整洁和谐的美、情趣高雅的美。

2.着装要注意色彩搭配

服饰是由色彩、款式和质地等因素构成的，色彩是构成服饰的第一要素。一般来说，教师的服装样式宜庄重、明快和自然。衣服色彩不宜太鲜艳、太刺眼，而应以素雅、含蓄为好。

3.着装要注意合乎时宜

个人身份、特点和所在场合与服饰的要求有着密切的关系。着装要与时间、地点、场合及交际对象、交际目的相协调。场合正式，对于服饰要求比较正式。在非正式场合，衣着则可以比较随便。但作为“学为人师，行为世范”的教师来说，在服饰方面的要求要比一般人严格些，特别是在课堂上的服饰是特别需要重视的，这是各种文化所共同决定的。因为教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的职责。教师的音容笑貌、举手投足、衣着发式无形中都可能成为学生学习的楷模。

二、教师服饰对学生的影响

1.有助于陶冶学生的情操

教师良好的仪表风范对学生的人格有着陶冶作用。“润物细无声。”仪容仪表是师生之间的一种非语言沟通。教师长期而稳定的整体人格美对学生的品格塑造起着潜移默化的感染作用。教师幽雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、端庄的外表、和谐的动作表情、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度对学生有着很大的影响。这些都有助于陶冶学生的思想情操，使学生爱其师而乐于学，从而师生友好合作顺利地完成教学任务。教师的衣着、表情动作、姿态等不仅直接影响学生的情绪，而且能对学生的行为产生潜移默化的影响。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。

2.有助于增强对学生的感染力

衣着是教师个人的情感、兴趣爱好以及性格特征的体现，而教师的情绪情感状态又感染着学生。如果一位体育教师上课时西装革履，显然与教师专业角色不适和。如果英语教师给学生上一堂关于圣诞节的课，戴上红色的圣诞帽，穿上红色的圣诞衣，戴上雪白的假胡子，打扮成圣诞老人，我相信这节课的学习气氛和学习效果一定会很好，一个圣诞节的氛围就被创造出来了，课堂一定是其乐融融，诙谐有趣，生动而富有激情。这就是教师角色的转变，符合新课程的理念。另外，如果一位语文老师在上《红军长征》一课时，身着红军的衣着，一定会引起学生的新鲜感，激发学生学习的兴趣。只可惜教师在课堂设计中很少会考虑服装的作用。

总之，教师的服装与教师的行为、语言要具备一定的规范性，符合所在地区的文化背景，为了学生的健康发展，奇装异服要不得。

（作者单位 甘肃省民勤县职业中等专业学校）