用爱心宽待童心

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为了充分利用社区实践教育资源，增强队员们的社会实践能力，我校经常组织队员走进社区，参加社区实践活动，比如打扫街道、捡拾垃圾等等。最近一次社区实践活动中发生的一件事情引发了我的思考。

活动那天，我组织了学校的部分“社区服务小志愿者”举着队旗，排着整齐的队伍来到社区街道，队员们对参加这样的社区活动很感兴趣，所以干起活来也很卖力。看到队员们忙碌的身影，我仿佛看到了他们长大的样子――一个个都变成了热心肠的人，心里觉得特别欣慰。看到街道打扫得差不多了，我便对队员们说：“旁边这幢居民楼的楼梯也不是太干净，我们也去帮忙扫扫吧！”

只要是辅导员的建议，队员们总是乐意去做，我话音还没落就已经有好几个队员冲到了楼梯里面，在楼梯里打扫起来。我随后也进了楼梯，看着他们忙碌的样子，便不由得拿起相机把他们劳动的场面拍了下来。

在我看来整个活动过程顺理成章，组织队员们走进社区进行了实践活动，帮助居民打扫楼梯，也没有什么安全意外发生，想必这次的社区实践活动可以圆满完成。但下午却发生了一件事情。

下午有个社区居民找到我说：“你们学生还学什么雷锋，把我们的楼梯越扫越脏！”我一愣：这是怎么回事，帮忙扫楼梯还扫出了问题？事后一打听才知道，原来学生拿的扫帚是新的，新的扫帚一扫便会落下很多细小的枯叶，结果就是越扫越脏。本以为这次“社区小志愿者”服务活动是成功的，如今好事变成了“坏事”，以后这活动怎么开展，要不要把这事告诉参加活动的队员们？助人为乐的精神必须传承，这是毋容置疑的，队员们打扫是帮了倒忙，但是，我们应当以宽容的眼光看待他们的行为，如果这次对他们进行指责，可能会给他们幼小的心灵带来伤害，他们助人为乐的热情会受到影响。况且，出现这情况也是学校的责任――考虑事情不周全，提供的扫帚出现了问题，想到这里，我心里便下定了决心，想好了解决的办法。

我利用国旗下讲话在全体师生面前表扬了那些参加社区实践活动的队员，看着他们灿烂的笑脸，我很庆幸自己没有去批评这些孩子，童心稚嫩，需要呵护，我们要用宽容之心对待他们，这样助人为乐的精神在他们中间才能更好地传承！

发稿/丁爱芳