我的"事故"我来说
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生活就像沙滩上孩子的脚印,充满了种种可能。只要我们巧用心智,许多漏洞可以填上,许多补丁可以打好,许多阴影可以消除,许多已经蒙上灰霾的眼睛依然可以闪闪发亮。塞翁失马,焉知祸福?在教育教学工作中不可避免地会出现许多非预设的场景,我们不妨戏称为“事故”,处理得当,善莫大焉,处理失当,贻害无穷。这就考验着教师的机智水平。抓住契机很重要,及时渗透更需要,小题大做也可以做到。如果这样,可能发生甚至已经发生的“事故”也能够演绎为美好。
“露脸”风波
对于刚进入高中的同学来说,特别珍惜“第一次”,总想在最初一刻展示自己的风采,可是我们班和七班因为运动会入场式创意有雷同嫌疑而发生了争执,大家彼此猜疑,各自中伤。语文课上,我讲到词语运用时,正好有两个词语“声明”与“申明”需要辨析。我抓住这个契机,作了如下讲解:声明,是公开说明,力求让更多的人知道;申明,则是充分说明理由,力求对方不误解。比如这次运动会上我们和七班在入场式创意上发生了争执,大家互相指责对方剽窃了自己的创意与成果。其实,我们彼此可以“申明”理由,力求不让对方误会,但不宜“声明”,以避免引起不良影响。自己的事自己一定能够解决,关起门一家人,兄弟班级自应有兄弟般的情谊,“家丑”岂可外扬?听了这番解释,同学们都会心地笑了,他们笑不仅仅是因为明白了这两个词的区别。后来,到七班上课,又有同学问道:“高姿态”是什么意思?这真是天赐良机。我随即答道:高姿态是指人在处理涉及双方利害关系的事件时所表现出来的宽容。比如七班同学在运动会上因入场式创意和八班同学发生争执,但事后不与八班同学计较,这就表现出了七班同学的高姿态。听我这么一说,几个曾经嘀咕我这个班主任偏袒自己班级的同学,此时也对我露出了歉疚的微笑。
巢蒙达要走了
巢蒙达(化名)同学要休学了,去调整自己,圆他心中的梦。蒙达同学原来在班级里沉默寡言,比较内向。他有强烈的交友渴望,却缺乏与人交际的能力,尽管我劝说其他同学主动带动他交往,但他的兴奋点、兴趣点和大家不一样,因此他在班级里依然落寞。在正式休学前蒙达同学有两个月没来上学,平时不怎么和他交往的同学纷纷问起我蒙达何时返校,我只能无奈地说他生病了,需要调整。其实他们哪里知道蒙达同学是扛不住高中的学习压力呀。可是我又能说什么呢?要是告诉孩子们,他们保不准也会有惺惺相惜之感、兔死狐悲之叹,那样我苦心经营的自我激励学习氛围就要遭到破坏,而孩子们还得面对真实的学习竞争,那岂不是人为的庸人自扰?但蒙达同学真的要离开高二(8)班了,有同学从其他渠道得知蒙达同学原来是有心理疾病,于是不少同学都在忙着赠物赠言,我好不容易营造起的备考的学习气氛眼看要被冲淡。如果直接去干涉,显然会闹出不小的“事故”。怎么办?仔细一想,我觉得这不仅可以变成训练书面语言表达的好机会,更可能成为一个让大家懂得珍惜、升华友情的德育契机。于是我就主动和班长商量怎样通过赠别提升同学情谊,探究一下是什么让我们彼此不舍。同时我带头行动,买了一个很漂亮的日记本,在扉页上写了一首小诗,而且特地把蒙达的名字嵌入诗中,表达我对他的良好祝愿。
晚上,蒙达带来糖果,向全班作正式的告别。他很激动,站在讲台上,用他那不很流畅却很真挚的话语表达自己的依依别情。同学们也被感染了。班长走上讲台朗诵了自己的即兴诗:
定格你沉静形象的
是你写作随笔日记的侧影
展露你个性才华的
是你信息课上的自由驰骋
从你不肯摘下的胸饰上
我看到了你的信仰忠诚
今天,我们在此依依话别
明天,你带着自己的理想驾雾腾云
无论今后你我走向何方
我们都将用汗水证明――爱拼才会赢
欢送会结束时,我发现平时老是乐呵呵的体育委员居然眼睛红红的。几个男生紧紧地与蒙达拥抱。而当我和蒙达告别的那一刻,我鼻子发酸:我被浓浓的师生情感动了。
出校门不请假,要扣分
一年一度的教师节到了,四个男生午休时想回初中母校看老师。一位班干部为了不让年级考评检查那一项扣分,将这四个同学的名字添在一张我签了名的请假条上。年级组的老师看出了其中有假,就把这几个男生的名字记下了。事后,这位班干部主动找我检讨自己的过失,却只为自己未能避免班级考评扣分而愧疚不安。对此,我正告她:弄虚作假比不请假缺席更不好。尽管我不能否定她有维护集体荣誉的精神,但对她作假的行为毫不宽容。抓住这个契机,要让学生懂得:坦诚是自信的徽章,伪善是自卑的脂粉。
事后我又找到那四个男生了解出校门不请假的原因,他们有的说在办公室没找到我,有的说想起要回母校时已经来不及请假了,还有的说忘记请假了,因为看到其他同学去,以为可以直接回母校。于是我忍不住对他们说:要学会对自己说“不”。――是的,我们总是可以寻找到各种迁就自己的理由:迟到了,那是因为塞车了;不想在烈日下跑操,那是因为头疼脑热肚子痛;玩一玩,是为了劳逸结合,适当调节;作业没做,还有明天;考不到重点,可以考本科;考不上大学,那又有什么关系,也没有多少成功者是大学生;……我们为原谅和迁就自己找到了一个个理由,而这一个个理由,就成了一个个圈套,把我们圈住,直至把自己套进“非人”的陷阱。一个个原谅迁就自己的理由,正是自己设计的陷害自己的阴谋!我们要警惕,千万别上自己的当!当原谅自己的过失、迁就自己惰性的理由从心里冒出来的时候,我们要大声对自己说:“不!”
听完我这番话,他们的头低下去了,从此以后,他们再也不有事不说话了。我们班同学诚实守纪的故事花絮,很多正是从一些违纪的“事故”中演绎出来的。相信这种经历会积淀成他们成长历程中珍贵的记忆,永远鲜活、永不褪色!
【许小娟,苏州大学附属中学,中学一级教师,教育硕士】