教学媒体在教学中的作用

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所谓教学媒体是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。从某种意义上说，有了教学活动，就有了教学手段和工具，只是在不同时间，各种教育媒体在教学中所起的作用不同而已。传统的书本、黑板以及随后出现的幻灯机、投影仪、电视机等教学媒体在教学中主要是发挥教学手段的作用，辅助教师传递教学的信息，而目前迅速发展的多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术等不再是单纯的教学手段，它还可以为学生创设多种学习环境，提高学习的效率，可以作为学生的认知和学习工具，培养学生的思维能力和解决问题的能力。因此，在现代教学中，媒体发挥着愈来愈重要的作用。

多媒体辅助物理课堂教学通过画面切换、空间转动、定格分析等手段，既方便教师的分析和讲解，又方便学生的理解和掌握，使师生共同呈现于多维动画之中，确实给物理课堂教学带来了很大的便利。对于课堂教学的有效利用、学生各方面能力的培养、教师教学观念的转变，以及教学方式、方法和教学手段的更新都起到了推动作用。

一、创设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，但兴趣不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性而引起的，所以，在学生即将学习新知识的时候，老师要根据教学内容，选择适当的教学手段，创设新奇的学习情境，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

二、化静为动，展现知识的形成过程

运用多媒体辅助教学，可以根据教材内容，把静、动、画、声结合起来，通过生动有趣的画面，使静态的知识动态化，把物理知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，帮助学生掌握其内在规律，完成知识构建，有助于实现由感知―表象―抽象的心理转化，起到“润物细无声”的效果。

三、利用多媒体辅助实验，增强实验效果

物理课堂的演示实验应使用实际材料具体演示，可是有些情况下，如：没有实验器材、实验现象不明显、展示效果不好，这时，我们可以利用多媒体辅助使实验效果更明显。例如：在认识电流表、电压表的读数时，我们可以利用实物展示台把电表上的数字进行放大，使学生能清楚地读数。

四、拓宽交流渠道，增加信息量

随着课堂教学改革的不断深入，课的容量、课上所呈现出的信息反馈也随之不断增多。课堂上，老师应充分发挥多媒体的优势，最大限度地展现其教育功能。

（作者单位 黑龙江省讷河市学田镇中心学校）