浅析初中英语教学中自主学习能力的培养

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析初中英语教学中自主学习能力的培养范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】本文分析了在初中英语教学中学生自主学习能力的重要性以及学生自主学习能力的现状，阐述了培养初中生英语自学能力的主要策略。

【关键词】英语 自主学习 培养

《全日制九年制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为，培养学生独立思考和自我学习能力是提高学生综合语言运用能力的基础，也是学生语言学习过程中不可缺少的内容。从社会和人的发展看，21世纪需要会学习的人，培养学生自主学习能力，也是社会发展和人终身教育的需要。

1自主学习的必要性

《新课标》明确规定基础教育阶段英语课程的任务是激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能；培养学生的观察、记忆、思维能力和创新精神；使学生了解世界和中西方文化的差异，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下基础。

2学生自主学习能力现状

自主学习要求学生在学习活动前，能够自己确定目标、制定计划，选择合适的学习方法；在学习活动之中，能够对自己的学习过程、状态、行为进行自我调节；在学习活动之后，能够对学习结果进行自我检查、自我总结。但是，很多学生不能达到这一要求，问题往往有如下： 一是学生对教学目标不明确；二是学生对学习策略不熟悉；三是学生缺乏监控学习策略使用的元认知策略。

3培养学生英语自主学习能力的策略

3.1 创造自主学习的良好氛围

要培养学生自主学习的能力，就必须为学生创造自主学习的氛围。在教学过程中有民主的教育观念、学生主体意识，让学生作为主体参与到语言实践活动中，才能让学生自主地学习

3.2 培养学生英语学习兴趣，提高自觉性

兴趣是学习的动力，兴趣越浓，积极性越高，效果越好，让学生由原来被动学习转化为自主学习。在教学中可经常利用游戏、辩论、排演小品等，把课本中对话、课文的角色分配给学生，让学生自己体会动作、表情，使课堂气氛轻松，可有效地激发了学生的学习兴趣。

3.3 充分发挥教师的作用

教师应发挥其自身的引导者作用，自主学习可以通过教学各个环节来培养。课堂中教师需扮演辅助和引导角色，让学生在课堂中学习到更多的知识内容和自主学习方法；掌握布置课前后作业的技巧，课前作业具有预习性质，课后作业具有复习巩固的功效。

授人以鱼，不如授人以渔。培养学生自主学习能力十分重要，有助于学生成为学习的主人。在教学过程中应当利用初中学生的特点，教师做好引导作用，积极创造机会，努力培养学生自主学习能力。

参考文献：

[1]周俊. 基于中学生英语自主学习能力培养的探究[J]. 外语教学与研究，2012， 37：100

[2]钱克是. 浅议初中英语自主学习的重要性及实践性[J]. 科教文汇， 2011， 5：138-139

（作者单位系山东省泰安市东平县实验中学）