图形与联想
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学段：初中
版本：河北美术出版社，义务教育课程标准实验教科书，第十三册第四课
单位：石油分局华北油田采一中学
姓名：王红涛
课型：造型・表现
课时：1课时
教学目标：1、通过练习掌握图形联想常见的一些方式，提高手绘能力。2、培养学生的创造力和团结协作的能力。3、在图形联想创意中，体会创造的乐趣在欣赏思考中引导学生树立坚韧不拔的信念和顽强的品质。
教学重点：用图形进行联想、创意。
教学难点：培养学生的创造力。
学法：合作、体验、欣赏
学具：作业纸、彩笔、教材。
教学流程：
一、课前欣赏
预备铃后，课件播放创意图形图片，配着轻快的音乐，请学生边准备学具边欣赏。
二、导入课题
教师先从袋子里拿出一只金色的柑橘，举起来问：“这是一只普通的柑橘，同学们看到它会想到什么呢？”学生会说出一些联想到的事物，为了让学生联想得更丰富，可以剥开柑橘，展示给学生，还可以让学生尝一尝、闻一闻。肯定其它的学生也会想要品尝，教师不失时机地说：“其他同学也有机会，待会儿我们来个接力比赛，奖品就是袋子里的柑橘。”再让学生说由柑橘想到的内容，学生畅所欲言。老师称赞学生并总结说：“就是这样一只普通的柑橘，却让我们脑海中浮现这么多事物，这是怎么回事呢？”因为我们的大脑会储存有好多的映像，当它们之间有相通的地方时，势必带出一串。刚刚我们提到的(之前学生由柑橘联想到的东西)，就是在色、形、味上与柑橘本身有一定的联系，所以很自然地想会到它们，这个过程就是联想。联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映，这是一种很好的脑部健身操。这节课，我们就用大脑做图形的联想操。――课件出示课题《图形与联想》。
三、学习探究
学生活动1：尝试体验
1、请学生打开教材第14页，看上半部分图例：正方形――正方形的联想，找规律。
2、按此规律，以学习小组为单位到黑板上进行接力画，以5分钟为限，看哪个组画的形象多又更具创意（如各组自选一个图形开头，每组第一个同学画第一个形象，第二个同学续画第二个形象，以此类推）。 待5分钟后学生回座位坐好，师生根据每组画的数量、质量、创意和各组成员的配合情况给予评价，提出有用的建议，总体还是以鼓励为主。“毕竟同学们很少在这么短的时间在黑板上合作创意，表现都很好了，继续努力。”每个组都奖励一个大柑橘，不过让学生先别急着吃，一会还有用。
学生活动2：深入探究
虽然有时联想在我们的头脑中会本能似地瞬间产生，但我们“想”出的众多结果说明，联系的角度不同，自然想到的内容就不同。请同学们看课件上联想的分类的定义，然后根据分类举出一些例子，并加以说明。
学生活动3：欣赏思考
刚才同学们用接力画的形式尝试了联想，又举例探究了联想的分类，接下来同学们想看看一位画家偶然看到一只乌鸦能突发灵感创作出什么作品来吗？
欣赏《女贵族莫洛卓娃》，教师简单介绍其相关资料：取材历史故事，中心人物是一个戴脚镣的女贵族叫莫洛卓娃。为什么贵族还要戴脚镣呢？因为这个贵族看不惯沙皇专制，专门救济平民，在平民中很有威信，沙皇怕她惑众，危及自身统治，就将其抓起来流放到很冷的地方，最后活活的饿死在土牢里。画面上表现的是她被带走时的情景。
请同学们边观察边思考：这只乌鸦和女贵族之间有什么联系？
“都在雪地上”，“都穿黑衣服”，这两点学生肯定会提出。
“雪地中一只孤寂的鸟，女贵族被恶势力带走，都是又冷又饿，都很可怜。”学生一般也会提到这个意思。可能需要教师提示：大家不要只停留在表面现象，仔细看莫洛卓娃的动作和眼神，她害怕了吗？屈服了吗？基本上学生能把握一点作品的精髓，教师总结补充：“看似可怜，实际不可怜。从她的动作和眼神可以看到她激昂的表情和顽强的意志。她很坚定，面对困境、敌人，她坚定自己的选择，坚信自己的信仰。从这样一位英勇无畏的女英雄身上我们能学到些什么呢？当我们遭遇困境时，一定要怎样呢？”
学生一般都会回答坚定、不屈服、勇敢面对等等。教师可顺势引导一下，对学生的态度给予肯定。
学生活动4：实践创新
看到了画家由联想创作出来的经典作品，同学们有没有跃跃欲试的感觉呢？下面我们来正式操练，刚才的接力赛只是热身，现在要来真格的了。
播放课件展示练习题目，学生可以根据自己的实际能力自由选择一项或多项来做。练习题目分别是：
柑橘换新颜（在柑橘图形的基础上，通过添加线条塑造出新形象。）
柑橘的多种形态（如完整的、不带皮的、分开的等等。）
巧取柑橘（一个大柑橘用绳子吊得高高的，怎样用虚拟的方法拿到手？）
柑橘的妙用（关于柑橘巧妙用法的创意。）
学生在作业纸上创作，教师巡回指导。（提示学生可以灵活利用手边的柑橘做学具，根据需要从不同的角度观察、与其它的物品一起摆放、或是剥开皮、半剥皮、分开里面的柑橘瓣等。）
学生活动5：评价展示
1、以学习小组为单位，每位同学先在组内介绍自己作品的创意，并在各组组内互相评价推选出一份最具代表性的作品参加各组间的评比。
2、各组出代表到多媒体展台上展示并介绍自己组的代表作，每位同学都可以参与评价，老师一起点评，点评时尽量挖掘作品的闪光点。
四、综述小结
总结一下学生一节课来的出色表现，评价一下各小组的合作中的突出表现和不足，鼓励大家团结协作，期待学生在今后的日子里多用眼睛发现生活之美，生活之妙，用我们独特的创意去点亮我们的精彩人生。
好，这节课圆满结束了，谢谢同学们的合作，下面可以分享我们的奖励柑橘了！